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Q4中醫(yī)注重慢療程，您認(rèn)為，在當(dāng)今的快餐社會(huì)中，怎樣才能將中醫(yī)發(fā)展到廣大的青年群體中去？

總覺(jué)得中醫(yī)是個(gè)慢郎中，但實(shí)際上，中醫(yī)在治療許多急性炎癥時(shí)的療效都很好，見(jiàn)效也很快，比如急性腰扭傷，感冒引起的高熱等等。慢性病都需要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的治療。中醫(yī)講究的是整體觀，辯證論。現(xiàn)在來(lái)做針灸的年輕人也是很多的，比如治頸椎病、失眠、腸胃炎等等。這大都是現(xiàn)代生活壓力大，生活方式不當(dāng)造成的。我們的診療可以說(shuō)是中西結(jié)合。

現(xiàn)在的年輕人對(duì)自己身體的狀況略知一二，這就要求我們借助現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，讓患者更加透徹地了解自己的身體狀況，并捕捉到中醫(yī)的四診可能會(huì)忽略掉的診斷信息，這樣對(duì)之后的治療更有效。有些年輕人可能對(duì)中醫(yī)治療比較抵觸，認(rèn)為中醫(yī)治療太麻煩，不如西醫(yī)的小藥片方便。因此我們的中醫(yī)推出了免煎劑，可以直接沖服，在一定程度上方便了患者。

Q5您已經(jīng)桃李滿天下了，在醫(yī)學(xué)教育方面有什么心德呢？

首先精湛的醫(yī)術(shù)，良好的醫(yī)德和良好的溝通能力是我們正確處理和協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系的法寶，也是我覺(jué)得我們每個(gè)醫(yī)學(xué)生應(yīng)該具備的能力。我在臨床帶教中體會(huì)到，既然帶教了這個(gè)學(xué)生，就要對(duì)他負(fù)責(zé)，從每個(gè)細(xì)致點(diǎn)著手。醫(yī)學(xué)是一問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，學(xué)生只有通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，并且將學(xué)到的知識(shí)正確運(yùn)用到臨床工作中，才能承擔(dān)起診療疾病的社會(huì)責(zé)任。

所以，臨床實(shí)習(xí)是非常重要的，只有結(jié)合了臨床體會(huì)，才能事半功倍。醫(yī)學(xué)院校的教師在教學(xué)過(guò)程中，首先要通過(guò)自身的人格力量，去喚醒醫(yī)學(xué)生的潛在本能，讓他們從老師的言行舉止中感受到教師的期望，感受相互的尊重合作，從而培養(yǎng)他們毫不利己，專門利人的救死扶傷精神。我們不能光在課堂上說(shuō)的天花亂墜，到了臨床中又很不負(fù)責(zé)任，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良的影響。教師的勞動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生如何做人，首先要做一個(gè)好人，然后才能做一個(gè)好的醫(yī)生。

Q6您怎樣看待與處理醫(yī)患關(guān)系呢？

目前患者存在的共同問(wèn)題，是對(duì)自己存在的問(wèn)題僅僅一知半解，對(duì)中醫(yī)治療也不太清楚，甚至經(jīng)過(guò)了媒體的報(bào)導(dǎo)后，對(duì)所有的醫(yī)務(wù)人員抱有敵對(duì)的心理以及誤解，他認(rèn)為自己是弱勢(shì)群體，或者他來(lái)治療時(shí)，你就應(yīng)該提供相應(yīng)的服務(wù)，否則他就要投訴，甚至發(fā)生爭(zhēng)吵。所以，在首次治療中給患者留下的印象極為重要。一個(gè)善意的眼神、微笑，能讓你與患者建立相互信任的關(guān)系。

我認(rèn)為，收治一個(gè)患者就要對(duì)他的治療負(fù)責(zé)，在治療的過(guò)程中要多跟他交流，及時(shí)了解患者的病情變化，而不是對(duì)他漠不關(guān)心。因此，目前的首診負(fù)責(zé)制非常重要。人與人之間的關(guān)系和反應(yīng)，就如同人在山間呼喊發(fā)出的回聲，當(dāng)你說(shuō)善時(shí)，回應(yīng)就是善；當(dāng)你說(shuō)惡時(shí)，回應(yīng)就是惡。美國(guó)有一個(gè)生命倫理學(xué)教授，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了回聲的本質(zhì)：付出與回報(bào)之間存在著神奇的能量轉(zhuǎn)換秘密，一個(gè)人在付出的同時(shí)，回報(bào)的能量正通過(guò)各種形式向此人返還，只不過(guò)在大多數(shù)情況下自己渾然不知。

小記

當(dāng)下名利橫世，也許于是人們會(huì)將憤世嫉俗、趨利避害變成本能。在這兒，我只想針對(duì)正在或者將要從事祖國(guó)醫(yī)療事業(yè)的人來(lái)說(shuō)——

或許你曾經(jīng)迷?！菓?yīng)該奉獻(xiàn)自己還是供利欲所驅(qū)；

或許你會(huì)被求醫(yī)路上的荊棘所刺傷——是就此退走伴著孤獨(dú)去逍遙還是前進(jìn)負(fù)著醫(yī)術(shù)去奉獻(xiàn)；

或許你會(huì)被社會(huì)誤解而糾結(jié)——是否應(yīng)憤懣罷醫(yī)還是迎難而上。

但是李老師卻讓它重燃希望。所以，希望這份文稿能為還在迷茫的醫(yī)者撥開(kāi)迷霧，從而擇一條光明之途。