應(yīng)急理論課開(kāi)始了。帕維爾和安娜跟隨教官來(lái)到應(yīng)急方向控制室。如果出現(xiàn)故障，舵手就要從這里控制艦船的航向。

應(yīng)急方向控制室內(nèi)有很多操縱桿，舵手要根據(jù)艦長(zhǎng)的命令，控制艦船左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)。

理論課程結(jié)束，終于進(jìn)入實(shí)踐訓(xùn)練階段了。帕維爾接受舵手訓(xùn)練，安娜接受領(lǐng)航員助手訓(xùn)練。

安娜師從領(lǐng)航組組長(zhǎng)弗拉基米爾。領(lǐng)航員的任務(wù)是確定航向，確保航海安全，向艦長(zhǎng)提出建議。

從領(lǐng)航屏幕上可以看到軍艦航行的具體參數(shù)。

帕維爾向值班軍官報(bào)告航行情況，說(shuō)了一堆“羅盤讀數(shù)”、“磁方位角”等外行聽(tīng)不懂的術(shù)語(yǔ)。

安娜也感嘆道，有很多詞她根本就不懂是什么意思。領(lǐng)航員告訴她，對(duì)艦橋說(shuō)話時(shí)，要說(shuō)“艦橋，CP－1”。至于這個(gè)“CP－1”是什么意思，她就一頭霧水了。

軍艦準(zhǔn)備進(jìn)港了，所以一定要調(diào)整好航向。領(lǐng)航員和舵手密切配合，領(lǐng)航員告知舵手精確的方位參數(shù)，舵手在準(zhǔn)確的時(shí)間對(duì)航向作出相應(yīng)的調(diào)整。

軍艦開(kāi)始調(diào)整航向，船一傾斜，本已暈船的安娜就更受不了了。她問(wèn)領(lǐng)航組組長(zhǎng)：“你們難道就不會(huì)暈船嗎？”組長(zhǎng)微微一笑：“我們都不暈?。　?/p>

她只好向組長(zhǎng)請(qǐng)假，到一邊歇著去了。暈船的滋味實(shí)在是太難受了！