探索培養(yǎng)造就五個人才群體的有效路徑

拓寬軍民融合式培養(yǎng)渠道。五個人才群體許多專業(yè)軍地通用，社會上蘊(yùn)藏著大量的教育資源和人力資源，要著眼于廣泛利用社會資源，不斷提高培養(yǎng)的質(zhì)量和效益。按照軍民融合上升為國家戰(zhàn)略層面的要求，以五個人才群體中通用的專業(yè)為著力點(diǎn)，建立健全軍民融合培育人才的體制機(jī)制，保證五個人才群體培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)軍地統(tǒng)一籌劃、分工落實(shí)、綜合保障；以軍事斗爭準(zhǔn)備對五個人才群體的需求為牽引，拓寬利用國民教育資源和國家人才資源渠道，把軍地通用、軍隊(duì)急需的專業(yè)納入國民教育體系。拓寬招才引智渠道，以多種形式聘用相關(guān)專業(yè)社會優(yōu)秀人才或利用其智力，“不求所有，但求所用”。

構(gòu)建“三位一體”培養(yǎng)體系。按照習(xí)主席提出的“要進(jìn)一步走開軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育三位一體的人才培養(yǎng)路子”要求，探索新形勢下五個人才群體培養(yǎng)模式。堅(jiān)持院校優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)軍隊(duì)院校內(nèi)涵式發(fā)展，著眼五個人才群體的優(yōu)質(zhì)特性需求，樹立面向戰(zhàn)場、面向部隊(duì)實(shí)踐、開放辦學(xué)的理念，建立信息化為主導(dǎo)的聯(lián)合作戰(zhàn)等新的學(xué)科群，努力走出一條有利于高端軍事人才成長的新路子。以經(jīng)常性的實(shí)踐鍛煉磨礪人才，通過制度機(jī)制讓優(yōu)秀軍事人才在艱苦環(huán)境中磨礪斗志，在擔(dān)當(dāng)重任中經(jīng)風(fēng)歷雨增長才干，在實(shí)戰(zhàn)化演訓(xùn)活動中鍛煉提高作戰(zhàn)素質(zhì)，在機(jī)關(guān)、部隊(duì)、院校、軍兵種多領(lǐng)域、多層次、多崗位磨礪中不斷提高綜合素質(zhì)和聯(lián)合作戰(zhàn)能力。

營造選才用才的良好政治生態(tài)。用人腐敗不僅嚴(yán)重傷害官兵感情，而且遲滯人才成長。新形勢下抓五個人才群體培養(yǎng)，必須匡正選人用人風(fēng)氣，堅(jiān)持能力為本，落實(shí)選人用人標(biāo)準(zhǔn)，把那些信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部用起來，尤其是要把那些使命感責(zé)任感強(qiáng)、一心謀打贏練打贏的人才用起來;嚴(yán)格選人用人程序，既靠“伯樂相馬”，更靠法治賽馬；始終秉持公平公正理念，貫徹機(jī)會均等的原則，堅(jiān)持懲惡揚(yáng)善維護(hù)正義，堅(jiān)決查處跑官要官等嚴(yán)重違規(guī)行為，純正選人用人風(fēng)氣，形成有利于新型軍事人才脫穎而出的氛圍。

（執(zhí)筆：吳志忠、胡映衛(wèi)、宋文超）?