位于海南省中部山區(qū)的保亭黎族苗族自治縣是國家級貧困縣。曾幾何時(shí)，該縣25個(gè)村級完小和教學(xué)點(diǎn)多年來從未上過一節(jié)英語課。直到2013年，一批英語教師走進(jìn)了大山。他們每人負(fù)責(zé)兩三所學(xué)校的英語教學(xué)，日復(fù)一日穿梭在大山深處的學(xué)校之間，風(fēng)雨無阻。

這些老師每天都要在幾所學(xué)校之間這樣奔波上課。

在甘肅永靖縣小嶺鄉(xiāng)土門村，土門小學(xué)的校長鮮虎和同為鄉(xiāng)村教師的妻子在學(xué)校里扎下了根。倆人帶著自己的兩個(gè)孩子，以校為家，默默耕耘。他們甘愿將青春年華安放于大山深處，希望將來能讓學(xué)生們“走出大山”。

鮮虎與妻子正在相鄰的兩間教室里給學(xué)生上課。

貴州省苗族村寨哈沖村海拔1124米，高“掛”在近乎垂直的烏江崖壁上。幾十年來，楊紹書老師為護(hù)送學(xué)生上下學(xué)而走過的崖壁路近4萬公里，相當(dāng)于繞地球赤道一圈。

每天必經(jīng)的崖壁路，楊紹書老師都是這樣護(hù)送著學(xué)生們走過。

2014年9月9日，習(xí)近平來到北京師范大學(xué)，走進(jìn)“國培”課堂，看望正在參加培訓(xùn)的貴州省中小學(xué)語文教師，并同他們座談，勉勵(lì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力，為西部教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

2015年9月，當(dāng)年參加座談的教師給總書記寫信，匯報(bào)了一年來的工作、學(xué)習(xí)、思想情況。

不久，習(xí)近平在給他們的回信中指出，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)。同時(shí)，習(xí)近平希望教師們能牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。

幾年來，一系列扶持政策出臺，一幅教育扶貧的畫卷，正在中國大地書寫。

（記者：王軍鋒 郭良川 馬莎 劉勤兵 楊焱彬 張?jiān)铝?劉智強(qiáng) 王君璐 馬曉冬）

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