“可以被大山擋住陽光，但不能遮住強軍目光”

當連長后第一堂課，尹東便“推銷”他喜歡的思維方法——“思維導圖”。

有戰(zhàn)士當場質疑：基層連隊玩“前衛(wèi)”有啥用？ 尹東解釋說：“我們雖然身處山溝，但執(zhí)掌大國重器，可以被大山擋住陽光，但不能遮住強軍目光，得有戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維……”

大學生士兵劉大鵬擅長平面設計，但學專業(yè)總理不清思路。尹東用他“做示范”，教他把復雜抽象的專業(yè)知識，通過發(fā)散性思維整理成“樹狀圖”，枝丫相連，逐漸細化。劉大鵬專業(yè)水平提升很快，不久就在考核中躍上“龍虎榜”。

“我們連長眼睛雖小，但目光聚焦看得遠?！卑嚅L吳亦飛笑著說。

此話不假。夜間發(fā)射時，尹東發(fā)現，官兵最擔心的是地域不熟、路況難辨。當連長后，他立即組織官兵對作戰(zhàn)區(qū)域進行“地毯式”勘察，采集機動里程、橋梁涵洞等千余組數據，設計出了“作戰(zhàn)區(qū)域兵要數據系統(tǒng)”。

發(fā)射連是作戰(zhàn)最基本的分隊，但軍事訓練內容復雜，統(tǒng)籌不精細，容易出現偏訓漏訓。尹東開發(fā)出“訓練精細化管理系統(tǒng)”，采集官兵訓練數據，自動生成單兵訓練態(tài)勢曲線圖，實現了科學施訓精準練兵。

2015年，10多名參加過“9·3”閱兵的戰(zhàn)士被分到連隊。由于參加閱兵訓練，這些戰(zhàn)士落下了不少專業(yè)課。尹東對照連隊8個崗位，繪制3類120多張圖表，通過啟發(fā)式、研討式互動幫帶他們，4個月后很多人成了技術高手、組訓能手。

“依規(guī)不守舊、創(chuàng)新不出格，尹東總在千方百計挖掘戰(zhàn)斗力增長點?！甭瞄L張杰說，在尹東的連隊，士官可以當干部用，班長可以當排長用。

去年9月，旅里組織營營對抗演練，尹東大膽讓兩名班長充當連隊指揮員，指導他們從指揮鏈、信息鏈、行動鏈精確控制戰(zhàn)場，一舉開創(chuàng)了旅隊士官籌劃作戰(zhàn)指揮的先河。

短評

強軍彈道 青春留痕

有擔當的青春最出彩，奮斗者的青春最美麗。

前不久，五四青年節(jié)來臨之際，習主席語重心長地要求廣大青年“在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步”。今天，年輕的火箭軍發(fā)射連連長尹東以7年的出彩軍旅作答，在大國利劍的強軍彈道中，留下了絢麗的青春之痕。

這是一條使命擔當的履痕。大學期間，他就與同學組建“尖刀班”，打造出國防生訓練的“品牌”；走進部隊，他身居大山、心系戰(zhàn)場，把裝備用到極限、把本領練到極致；當連長后，他著眼時代特點帶兵育人，住進班排摸“活思想”，因人施教練真本事，帶出了“四鐵”過硬連隊……尹東的軍旅青春，因使命而流光溢彩。

這是一道開拓創(chuàng)新的印痕。作為新時期帶兵人，學專業(yè)，他用“一張圖囊括一本教材”；搞教育，他以“一段錄像講清敵情威脅”；抓訓練，他推行“全面對抗”提升效益……尹東的軍旅青春，充滿了奮進的青春氣息，勇敢的青春力量。

我軍以青年官兵為主體，青年官兵過硬軍隊才有未來，改革強軍才有希望。期待更多的青年官兵像尹東那樣胸懷使命、勇于開拓，在火熱軍營里放飛青春夢想，在強軍征程中鍛造精彩人生。