前不久，國防大學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院進(jìn)行了一場研究性演習(xí)。與以往不同的是，參演人員全部由教研人員組成，全方位錘煉了教員研戰(zhàn)謀戰(zhàn)能力和專業(yè)化教學(xué)水平。這是聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院踐行習(xí)主席訓(xùn)詞要求，加快聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)的一個(gè)縮影。

2017年7月19日，習(xí)主席向新調(diào)整組建的國防大學(xué)授軍旗、致訓(xùn)詞，要求把培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)人才確定為新時(shí)代國防大學(xué)的核心職能，加快聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)步伐。

為確保新課程體系精準(zhǔn)落地，學(xué)院全面推開“學(xué)講研練考”新教學(xué)模式，將自學(xué)、講授、研討、練習(xí)、考核一體融合，重點(diǎn)教導(dǎo)學(xué)員指揮打仗的方法要領(lǐng)。通過一系列升級，打造出6個(gè)具有聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)特色的創(chuàng)新成果。實(shí)踐教學(xué)比重達(dá)到60%以上，課堂教學(xué)更加貼近戰(zhàn)場和部隊(duì)。

調(diào)整組建三年來，聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院堅(jiān)決貫徹習(xí)主席訓(xùn)詞要求，著眼聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)這個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)“聚才引智”工程，選調(diào)基層高學(xué)歷、優(yōu)秀干部充實(shí)教員隊(duì)伍，并為每名教員制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。曾在海軍某作戰(zhàn)機(jī)關(guān)任職的趙增凱，在調(diào)入聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院后，隨即便被派往南海某守備部隊(duì)代職。

教學(xué)模式的改革創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在教員的培養(yǎng)，還有課程體系的重新架構(gòu),以及兵棋系統(tǒng)的迭代升級。聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院調(diào)整組建后，關(guān)于研究外軍的新專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。李文在國防大學(xué)從事外軍研究和教學(xué)30余年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打造的專業(yè)藍(lán)軍，成為紅軍的強(qiáng)硬對手和難啃的硬骨頭。作為中國最高軍事學(xué)府的“藍(lán)軍司令”，他考慮最多的就是如何通過加強(qiáng)對外軍的研究，提升我軍的打贏能力。

兵棋推演是聯(lián)合作戰(zhàn)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，也是聯(lián)合作戰(zhàn)人才必須掌握的一門功課。我軍自主研發(fā)的兵棋系統(tǒng)是具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)爭模擬系統(tǒng)”，作為兵棋工程二期的顧問，胡曉峰帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)著力拓展兵棋系統(tǒng)運(yùn)用的方式和領(lǐng)域，以演訓(xùn)需求作為兵棋系統(tǒng)升級換代的基礎(chǔ)，努力讓兵棋系統(tǒng)更加貼近實(shí)戰(zhàn)。

在胡曉峰的帶領(lǐng)下，國防大學(xué)兵棋團(tuán)隊(duì)先后完成了600多類軍事規(guī)則模型的設(shè)計(jì)，還研制了30多個(gè)戰(zhàn)略戰(zhàn)役演習(xí)子系統(tǒng)，以及3款戰(zhàn)役兵棋想定作業(yè)系統(tǒng)，構(gòu)建起我軍兵棋理論和技術(shù)應(yīng)用體系。

培養(yǎng)世界一流軍事人才，核心素質(zhì)就是能打仗、打勝仗。三年來，國防大學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院緊盯世界戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展變化，緊貼未來信息化戰(zhàn)爭需求，聚焦聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)，聘請10余名各領(lǐng)域?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任特聘教授，與軍委機(jī)關(guān)、戰(zhàn)區(qū)、軍兵種和科研院所等20多家單位建立協(xié)作機(jī)制。學(xué)院調(diào)整組建以來，為全軍輸送了聯(lián)合作戰(zhàn)各類人才6000余名。

（記者：陳虹羽 馬照坤 羅金沐 趙慶領(lǐng) 閆曉強(qiáng) 李云鵬）