臨近清明，安徽省安慶市組織中小學(xué)生緬懷先烈寄思明志——

朵朵花開祭英魂

■韓  強(qiáng)  倪  磊  鄭歡的

安慶市華中路第二小學(xué)組織學(xué)生開展祭奠活動(dòng)，為烈士獻(xiàn)花。張金捷攝

安慶市綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生在烈士紀(jì)念館擔(dān)任“紅領(lǐng)巾講解員”，講述紅色歷史。汪  锳攝

陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗。

安徽省安慶市烈士紀(jì)念館內(nèi)，陳延年、陳喬年烈士雕像神態(tài)莊嚴(yán)，目光炯炯；雕像上方，紅色五角星在穹頂熠熠生輝。來(lái)自延喬中學(xué)的學(xué)生們整齊有序地將菊花輕輕放在兩位烈士的雕像前，深深鞠躬。

“兩位伯父為革命事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命，他們犧牲時(shí)還不滿30歲。聽父親說(shuō)，他們當(dāng)時(shí)的理想，就是讓百姓過(guò)上好日子……”陳延年、陳喬年烈士的侄女、72歲的陳長(zhǎng)璞老人拿著自己厚厚一疊手稿，為學(xué)生們講述兩位烈士在革命年代的英勇故事，將大家?guī)肽嵌窝晷蕊L(fēng)的歲月。

“很慚愧，我是看了電視劇《覺(jué)醒年代》才知曉你們……是你們用吶喊喚醒了沉睡的中國(guó)，用自己的鮮血推動(dòng)了民族的覺(jué)醒……如今，這盛世，如你們所愿……”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們通過(guò)寫信的方式與陳延年、陳喬年烈士進(jìn)行了一場(chǎng)跨時(shí)空“對(duì)話”。7年級(jí)10班學(xué)生胡雨嘉眼眶微紅，深情朗讀自己寫的書信，一字一句滿含敬意。

“組織學(xué)生開展‘清明祭英烈’活動(dòng)，旨在引導(dǎo)廣大青少年在回望歷史中傳承紅色基因，牢記歷史使命，厚植家國(guó)情懷?！卑矐c市退役軍人事務(wù)局局長(zhǎng)章春介紹，臨近清明，許多學(xué)校紛紛組織學(xué)生前往紅色場(chǎng)館緬懷祭奠先烈，重溫崢嶸歲月。

擦拭烈士墓碑，向烈士敬禮、鞠躬默哀……3月下旬，華中路第二小學(xué)組織師生來(lái)到安慶市烈士陵園開展祭掃活動(dòng)。紫荊花下，隨著《獻(xiàn)花曲》奏響，師生站在無(wú)名烈士墓前，依次向烈士獻(xiàn)花，寄托哀思。

致敬英雄，精神永存。該校輔導(dǎo)員張金捷介紹，近年來(lái)，該校師生堅(jiān)持以多種方式緬懷英烈。

“他們?cè)?jīng)是我們，我們也能成為他們”“我不知道您是誰(shuí)，但我知道您為了誰(shuí)”……很多學(xué)生將對(duì)烈士的崇敬寫在書簽上，將它們懸掛于紫荊樹枝頭。春風(fēng)和煦，一枚枚書簽迎風(fēng)飛舞，沙沙作響，仿佛在吟唱一曲英雄的贊歌。

“五星紀(jì)念塔高42.3米，這是為了紀(jì)念安慶解放的日子——1949年4月23日……”就讀于龍獅中心學(xué)校的6年級(jí)學(xué)生李雅熙是烈士陵園的“紅領(lǐng)巾講解員”，這幾天她應(yīng)邀參加五星紀(jì)念塔講解任務(wù)，“希望通過(guò)我的講述，能讓更多游客了解這段紅色歷史?！?/p>

一路行走，一路追尋，一路思索，是什么讓無(wú)數(shù)先烈前仆后繼、視死如歸？

在鄧稼先故居，安慶市綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生們整齊列隊(duì)，認(rèn)真聆聽故居講解員講述鄧稼先將畢生精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)核武器發(fā)展事業(yè)的故事。當(dāng)聽到鄧稼先臨終前留下的四字遺言“死而無(wú)憾”時(shí)，許多學(xué)生紅了眼眶。

“鄧爺爺，今年是您誕辰100周年。老師告訴我們，是信仰的力量，讓中國(guó)在世界挺起脊梁?！?年級(jí)6班的汪佳妮代表學(xué)生發(fā)言，“請(qǐng)您放心，我一定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后像您一樣報(bào)效祖國(guó)！”

連日來(lái)，安慶軍地還組織30名來(lái)自不同學(xué)校的“紅領(lǐng)巾講解員”走進(jìn)多個(gè)紅色場(chǎng)館，講述安慶市革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期的先進(jìn)人物和重要事件，激勵(lì)青少年銘記革命歷史，傳承紅色基因。

折疊“千紙鶴”寄托思念、臨摹水彩畫表達(dá)敬意、開展線上祭奠活動(dòng)……在安慶市迎江區(qū)退役軍人事務(wù)局和人武部指導(dǎo)下，轄區(qū)10余所中小學(xué)陸續(xù)開展多種形式的“清明祭英烈”紀(jì)念活動(dòng)，營(yíng)造崇尚英烈、學(xué)習(xí)英烈、捍衛(wèi)英烈的濃厚氛圍。

不追明星追英雄，立志成為接班人。在一場(chǎng)場(chǎng)祭奠活動(dòng)中，在一個(gè)個(gè)紅色故事的講述中，在一次次跨越時(shí)空的“對(duì)話”中，紅色的種子悄然在小小少年心中生根發(fā)芽……