傷妝材料

據(jù)悉，第三軍醫(yī)大學(xué)的每一屆本科學(xué)員都要參加該校組織的軍事醫(yī)學(xué)綜合演練，按照“師救護(hù)所”的工作流程，學(xué)員們經(jīng)受全程全要素訓(xùn)練和考核，并在壓軸的“連貫演練”中扮演不同角色?！皬?988年開(kāi)始，這種規(guī)范的演練持續(xù)了20多年，至今已成一項(xiàng)教學(xué)‘傳統(tǒng)’。2003年經(jīng)原總后衛(wèi)生部批準(zhǔn)，形成了與一線作戰(zhàn)部隊(duì)聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)的軍事醫(yī)學(xué)綜合演練教范。其根本目的，是讓學(xué)員們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)環(huán)境下身臨其境體驗(yàn)‘聯(lián)勤軍醫(yī)’這一身份?！毖菥毧傊笓]、第三軍醫(yī)大學(xué)訓(xùn)練部副部長(zhǎng)黃建軍說(shuō)。

“我們執(zhí)行的是野戰(zhàn)救治機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序，依托學(xué)校師資和衛(wèi)勤訓(xùn)練基地，組織14個(gè)教學(xué)模塊。12天的綜合演練，8天訓(xùn)練，3天考核，1天連貫演練，突出了野戰(zhàn)救治流程與‘通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)、基礎(chǔ)生命支持’等戰(zhàn)救技術(shù)訓(xùn)練?！毖菥毧倢?dǎo)演、第三軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)勤教研室主任黃朝暉教授說(shuō)。

戰(zhàn)場(chǎng)急救

本次演練從5月28日開(kāi)始。參演的臨床、檢驗(yàn)、預(yù)防、護(hù)理等專(zhuān)業(yè)545名大四學(xué)員和28名優(yōu)秀大學(xué)生士兵提干任職培訓(xùn)班學(xué)員，首先面對(duì)的是“急進(jìn)高原階梯習(xí)服”這一訓(xùn)練科目，在急行軍中展開(kāi)急性高原肺水腫、腦水腫現(xiàn)場(chǎng)救治，防治官兵們機(jī)動(dòng)途中的心理疾患。