新形勢(shì)下，我們面對(duì)的國(guó)防已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的守邊護(hù)土的國(guó)防，而是包括陸?？仗炀W(wǎng)多維的、立體的、全民的國(guó)防。全民的國(guó)防需要凝聚全民的力量，因此，必須多渠道、全方位地開(kāi)展全民國(guó)防教育。

全民國(guó)防教育作為國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)、是關(guān)系國(guó)家生死存亡的戰(zhàn)略工程、是增強(qiáng)民族凝聚力的社會(huì)工程。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須高度重視全民國(guó)防教育。新形勢(shì)下，我們要在深入挖掘教育方式、廣泛運(yùn)用教育資源、牢牢把握有效時(shí)機(jī)上下功夫，確保全民國(guó)防教育有效落實(shí)。

國(guó)防，是個(gè)既古老又新穎的話題，什么時(shí)候談?wù)撈饋?lái)都是沉甸甸的，尤其是我們這個(gè)有著百年滄桑歷史的國(guó)度，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防尤其重要。但在一些人眼里，國(guó)防就是軍人的事情、軍隊(duì)的事情，似乎有了強(qiáng)大的軍隊(duì)、有了先進(jìn)的武器裝備，國(guó)防就固若金湯了。瑞士軍事理論家約米尼說(shuō)：“如果不采取措施培育人民的尚武精神，那么國(guó)家為建設(shè)軍隊(duì)而采取的一切最好的措施也都是徒勞的?！毙滦蝿?shì)下，我們面對(duì)的國(guó)防已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的守邊護(hù)土的國(guó)防，而是包括陸?？仗炀W(wǎng)多維的、立體的、全民的國(guó)防。全民的國(guó)防需要凝聚全民的力量，因此，必須多渠道、全方位地開(kāi)展全民國(guó)防教育。

全民國(guó)防教育要突出軍民融合這一重要路徑。因?yàn)?，這項(xiàng)教育涉及全國(guó)13億多人，既要求有健全的領(lǐng)導(dǎo)體制、完善的組織機(jī)構(gòu)、有效的機(jī)制制度作保障，還要求有軍地教育資源、社會(huì)各方面力量的深度融合。唯有如此，才能聚集起巨大的力量推進(jìn)全民國(guó)防教育的落實(shí)。

全民國(guó)防教育要注意抓住各種有利時(shí)機(jī)。國(guó)家設(shè)立的全民國(guó)防教育日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等特殊日子，兵員征集、學(xué)生軍訓(xùn)、退役軍人安置、軍事演習(xí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等重大時(shí)機(jī)，元旦、春節(jié)、清明節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，都是開(kāi)展全民國(guó)防教育的良好時(shí)機(jī)，要切實(shí)用好這些時(shí)機(jī)，讓國(guó)防教育在時(shí)間上貫穿全年、對(duì)象上覆蓋全民、內(nèi)容上豐富多彩。

全民國(guó)防教育要充分挖掘紅色教育資源。百年浸血淚、漫漫長(zhǎng)征路、艱難抗戰(zhàn)史，中國(guó)最不缺少的是紅色教育資源。處處革命老區(qū)、片片烈士陵園、座座英烈碑、件件革命紀(jì)念物，浸染著先輩的鮮血，見(jiàn)證著不屈的脊梁、承載著紅色的基因，是國(guó)防教育最鮮活、最生動(dòng)的教材。我們要充分挖掘利用好這些紅色資源開(kāi)展教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大干部群眾銘記歷史教訓(xùn)、警醒麻木思想、增強(qiáng)國(guó)防觀念。

全民國(guó)防教育要牢牢抓住重要陣地。各級(jí)黨校、各類(lèi)學(xué)校、各種媒體以及網(wǎng)絡(luò)空間等，有著教育資源豐富、受眾集中、傳播迅速、影響廣泛等特點(diǎn)，是國(guó)防教育的大平臺(tái)和集散地。同時(shí)，這些陣地也是敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的主要陣地，丟不得、輸不起。因此，我們要像打仗堅(jiān)守陣地一樣堅(jiān)守這些重要平臺(tái)，確保國(guó)防觀念在13億多中國(guó)人心中不斷強(qiáng)化，為鞏固國(guó)防凝聚起強(qiáng)大力量。