萬(wàn)里海疆“聽(tīng)風(fēng)者”

——記海軍某潛艇基地聲吶技師、二級(jí)軍士長(zhǎng)張磊

攝影并撰文/記者 陳國(guó)全 特約記者 周演成 通訊員 黎香朝

“這是魚(yú)群的聲音?！?/p>

“這是某型軍艦螺旋槳的聲音?！?/p>

“這是小型漁船發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音?！?/p>

……

演練中，張磊（右）在仔細(xì)判別海底噪聲。

張磊利用訓(xùn)練間隙學(xué)習(xí)充電。

打開(kāi)錄音筆，海軍某潛艇基地聲吶技師、二級(jí)軍士長(zhǎng)張磊告訴記者，這是他隨潛艇出海時(shí)收集的海洋生物和艦船發(fā)出的各種聲音。

這些在記者聽(tīng)來(lái)沒(méi)多大差別的聲音，張磊卻能區(qū)分得一清二楚。他說(shuō)，堅(jiān)守潛艇聲吶戰(zhàn)位20多年，這些聲音是他隨時(shí)要面對(duì)的情況。

剛學(xué)習(xí)聲吶專業(yè)時(shí)，張磊守著錄音機(jī)，沒(méi)日沒(méi)夜地練聽(tīng)音判型。崗位能力考核時(shí)，需要分辨數(shù)百個(gè)噪聲目標(biāo)，張磊無(wú)一差錯(cuò)，且目標(biāo)判定平均耗時(shí)僅3秒，遠(yuǎn)低于訓(xùn)練大綱規(guī)定的時(shí)間。

潛艇破浪前行。

張磊（右二）為戰(zhàn)友傳授聲吶訓(xùn)練心得。

在一次“背靠背”潛艦對(duì)抗演練中，現(xiàn)場(chǎng)突然多出一艘觀摩艦，且與參演艦艦型相同、主機(jī)相同、轉(zhuǎn)速相同、槳葉相同……該鎖定哪一艘？張磊冷靜地戴上聽(tīng)音耳機(jī)，雙眼緊盯顯示屏，很快就從紛繁復(fù)雜的信號(hào)中找到有用信號(hào)，迅速鎖定目標(biāo)。潛艇指揮員據(jù)此定下決心，魚(yú)雷精確“命中”目標(biāo)。

2015年，張磊擔(dān)任基地聲吶專業(yè)教練員。他結(jié)合自己的出海經(jīng)驗(yàn)，把多年來(lái)積攢的心得筆記制作成40多套多媒體課件供學(xué)員學(xué)習(xí)使用，并創(chuàng)新探索了有效的海上訓(xùn)練模式。在張磊的培養(yǎng)和帶動(dòng)下，一批優(yōu)秀聲吶兵走上戰(zhàn)位、走向深藍(lán)。

潛行深海，身在艇上，艇在心上，張磊把崗位作為施展個(gè)人才華的舞臺(tái)，成長(zhǎng)為萬(wàn)里海疆的“聽(tīng)風(fēng)者”。