■解放軍報記者 劉建偉

軍之大事，命在于將。

采寫這篇稿件時，記者興奮之后是振奮，這樣一段歷史縈繞腦海：1954年1月，劉伯承元帥在軍事系統(tǒng)黨的高級干部會議的發(fā)言中，介紹了軍事學院舉辦戰(zhàn)役系的設(shè)想，并誠懇地點出楊得志等10個人的名字，希望他們都能來戰(zhàn)役系學習。這些人都是軍職以上干部，經(jīng)歷了長期革命戰(zhàn)爭的鍛煉和考驗，具有豐富的指揮經(jīng)驗和較高的政治素養(yǎng)，都是我軍赫赫有名的戰(zhàn)將。

歷史看起來反復(fù)，實則卻是涅槃升級。這次陸軍首次考軍長，就是陸軍體制編制重塑后，深化轉(zhuǎn)型聚焦打贏，向“脖子以上”要戰(zhàn)斗力，推動部隊打贏能力向更真、更實、更嚴、更高方向扎實邁進的重要舉措。

“一些指揮員離開了機關(guān)就不會判斷形勢、不會理解上級意圖、不會定下作戰(zhàn)決心、不會擺兵布陣、不會處置突發(fā)情況。”習主席指出的指揮員“五個不會”問題，振聾發(fā)聵，語重心長。這幾年，部隊大興學習研究之風，研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗的人多了。但不可否認，和平時期軍事訓練的緊迫感容易淡化，軍人的主責主業(yè)容易淡化，“五個不會”問題解決起來絕不可能一蹴而就。有的指揮員重管理輕作戰(zhàn)，說起管理頭頭是道，分析作戰(zhàn)有時卻捉襟見肘；有的指揮員重經(jīng)驗輕學習，指揮作戰(zhàn)習慣用老方法，面對新體制新編制新裝備創(chuàng)新不足；有的指揮員重督訓輕參訓，抓基層訓練招法多方法活，組織戰(zhàn)役機關(guān)訓練則相形見絀。

本領(lǐng)，本領(lǐng)，還是本領(lǐng)。黨的十九大以來，習主席反復(fù)強調(diào)能力問題。軍隊要能打仗、打勝仗，指揮是一個決定性因素。自古以來，練兵先練將是沙場決勝的一條鐵律。由此，一個歷史性課題從未像今天這樣急迫：新時代，我們?nèi)绾尉殞ⅲ?/p>

正所謂，觀軍者觀將。能打仗、打勝仗，首先要看領(lǐng)導干部特別是高級干部，領(lǐng)導干部要做備戰(zhàn)打仗帶頭人。必須通過立起“練兵先練官、強軍先強將”“抓自身、帶部隊”的鮮明導向，通過集中精力研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗，提高戰(zhàn)役指揮機關(guān)的謀略水平和指揮能力。

戰(zhàn)將是制勝的關(guān)鍵。如何考核指揮員，提升他們的能力素質(zhì)，歷來是各國軍隊關(guān)注的重點。美軍高度重視聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員的晉升和考評，探索建立了一系列制度機制，督促指揮員不斷自我加壓、自我提高。俄軍領(lǐng)導層也十分重視對戰(zhàn)役指揮員的培養(yǎng)。2017年2月，俄軍組織了一次大規(guī)模的指揮人員戰(zhàn)略戰(zhàn)役集訓，研究借鑒敘利亞戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓，提高指揮員指揮打仗的能力。

衡量一支部隊戰(zhàn)斗力水平，戰(zhàn)爭年代靠打仗，和平時期靠考評。必須用好考核這個“杠桿”，從制度層面為開展實戰(zhàn)化聯(lián)合訓練立起標準，特別是對指揮員的訓練，倡導什么、反對什么應(yīng)當旗幟鮮明，行為紅線、量化指標應(yīng)當十分清晰，使“練將”更加具體可操作。

當然，“千里馬”既是在練將練官中選出來的，更是在練將練官中練出來的。必須牢固確立一切為打仗、一切為勝戰(zhàn)的用人導向，優(yōu)先使用經(jīng)過斗爭前沿摔打、重大任務(wù)歷練的干部，優(yōu)先使用主動鉆戰(zhàn)研戰(zhàn)、軍事素養(yǎng)過硬的干部，結(jié)合重大軍事任務(wù)全程、立體、多方位考察干部，切實讓想戰(zhàn)者留、能戰(zhàn)者用、勝戰(zhàn)者上。面對習主席有關(guān)我軍打現(xiàn)代戰(zhàn)爭能力不夠、各級干部指揮現(xiàn)代戰(zhàn)爭能力不夠的深切憂慮，每一名指揮員都必須以更加自覺的態(tài)度、更加強烈的使命、更加有力的舉措，積極投身強軍興軍的偉大實踐，努力成長為組織訓練的行家、指揮作戰(zhàn)的高手、能打勝仗的先鋒。

“昨天的戰(zhàn)爭”背影不遠，“今天的戰(zhàn)爭”面貌一新，“明天的戰(zhàn)爭”雛形已現(xiàn)?！暗棉@門能拜將，邊墻何用兩三重”——不管是過去、現(xiàn)在還是將來，只要將強兵勇、上下同心，就一定能仗劍固邊關(guān)、立威懾敵膽，就一定能在黨和人民需要的時候，斷然出手、決戰(zhàn)決勝。

版式設(shè)計：梁?晨