今天的“考生”是軍長(zhǎng)！從6月19日開(kāi)始，陸軍13個(gè)集團(tuán)軍軍長(zhǎng)迎來(lái)首次戰(zhàn)役指揮能力大考。此舉，在陸軍歷史上前所未有。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。消息一出，軍營(yíng)內(nèi)外震動(dòng)，專家學(xué)者關(guān)注，網(wǎng)民微友熱議，“千軍萬(wàn)馬”翹首……
一時(shí)間，從白山黑水到天涯海角，從西北大漠到東南沿海，從中原腹地到雪域邊關(guān)，“考軍長(zhǎng)”猶如震蕩波沖擊著座座軍營(yíng)……
請(qǐng)關(guān)注今天出版的《解放軍報(bào)》的報(bào)道——
今天的“軍長(zhǎng)趕考”，只是開(kāi)端和破題，是結(jié)束更是開(kāi)始。圖為陸軍戰(zhàn)役首長(zhǎng)機(jī)關(guān)“五會(huì)”集訓(xùn)主會(huì)場(chǎng)。張永進(jìn)攝
考軍長(zhǎng)，到底考出了什么？
■解放軍報(bào)記者 劉建偉 特約記者 趙 雷
史無(wú)前例的考核，樹(shù)立旗幟鮮明的導(dǎo)向——
考軍長(zhǎng)，考出了備戰(zhàn)打仗的決心
“當(dāng)了20年的兵，考軍長(zhǎng)還是第一次聽(tīng)說(shuō)?！?/p>
從排長(zhǎng)、連長(zhǎng)一步步走上旅長(zhǎng)崗位，這些年來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣了考基層這一慣性考核思維的第80集團(tuán)軍某合成旅旅長(zhǎng)耿大勇，猛然間看到陸軍考軍長(zhǎng)的消息，他坦言：自己被震撼到了！
那段時(shí)間，他和旅里所有官兵一樣，興奮地談?wù)?，密切地關(guān)注。作為24個(gè)分會(huì)場(chǎng)3600余名觀戰(zhàn)官兵中的一員，正式考核那天，耿大勇早早就來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。
看到一個(gè)個(gè)軍長(zhǎng)在席位上從容答題，耿旅長(zhǎng)想起了十幾年前的那一幕：原沈陽(yáng)軍區(qū)首次組織師旅級(jí)指揮員軍事認(rèn)證考核，對(duì)4名考核不合格的師旅級(jí)指揮員進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并補(bǔ)考。
當(dāng)年不同尋常的“黃牌”，在原沈陽(yáng)軍區(qū)尚屬首次。當(dāng)時(shí)，有的人并未完全認(rèn)識(shí)到這一舉動(dòng)的深遠(yuǎn)意義；如今，陸軍用考軍長(zhǎng)這一更加鮮明的舉動(dòng)告訴大家：三軍之重，莫過(guò)于將，練就能打勝仗本領(lǐng)，指揮員不僅要“掛帥”還要“出征”，不僅要親自抓更要帶頭練。
“過(guò)去考核，為什么我們考基層的多、考機(jī)關(guān)的少，考基層官兵的多、考領(lǐng)導(dǎo)干部的少？說(shuō)到底，還是和平積弊在作怪?！?南部戰(zhàn)區(qū)陸軍副司令員張學(xué)鋒告訴記者，某種意義上，打仗就是打“將”，陸軍這次考核有些“顛覆式”的味道，對(duì)我軍一些沿襲多年的習(xí)慣和觀念提出了挑戰(zhàn)，不僅考出了陸軍黨委備戰(zhàn)打仗的決心，更給陸軍各級(jí)指揮員樹(shù)立了旗幟鮮明的導(dǎo)向。
櫪上驊騮嘶鼓角，門前老將識(shí)風(fēng)云。老紅軍、開(kāi)國(guó)少將鄒衍今年已是103歲的高齡，在新聞中聽(tīng)到陸軍考軍長(zhǎng)的消息后，他又讓人給他反反復(fù)復(fù)念了好幾遍。他向記者又一次追憶起槍林彈雨的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，追憶我軍那些戰(zhàn)功卓著的將帥，帶領(lǐng)官兵創(chuàng)造的驚世偉業(yè)。
“練兵練將，正當(dāng)其時(shí)?！编u老說(shuō)，現(xiàn)在不打仗，訓(xùn)練場(chǎng)就是和平年代的戰(zhàn)場(chǎng)；抓訓(xùn)練從高級(jí)指揮員抓起嚴(yán)起，就等于給未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)藏下一張最硬的“底牌”。
歷史充分證明，每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都是戰(zhàn)將角逐的舞臺(tái)；戰(zhàn)將多寡強(qiáng)弱，很大程度上決定和主導(dǎo)著戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。當(dāng)前，指揮員隊(duì)伍之所以出現(xiàn)“五個(gè)不會(huì)”等短板弱項(xiàng)，主要是有的指揮員總感到自己是指導(dǎo)者、組織者，忘了自己也是受訓(xùn)者、實(shí)踐者。有的對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理一知半解、若明若暗，平時(shí)抓訓(xùn)練就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)；有的指揮演習(xí)訓(xùn)練一味依賴機(jī)關(guān)作業(yè)，習(xí)慣機(jī)關(guān)提建議、開(kāi)會(huì)定決心……
“只當(dāng)‘裁判員’，不當(dāng)‘運(yùn)動(dòng)員’；只想當(dāng)‘先生’，不愿當(dāng)‘學(xué)生’?！?北部戰(zhàn)區(qū)陸軍領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，此次陸軍首次組織13個(gè)集團(tuán)軍軍長(zhǎng)戰(zhàn)役指揮能力大考，為解決諸如此類問(wèn)題立起了標(biāo)桿，我們應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，盡快制訂出練將練官的“時(shí)間表”，拿出練指揮的實(shí)招硬招。
虎將才能帶出虎狼之師。在某旅政治工作部主任張鋒辦公桌的案頭放著一本書——《連隊(duì)消逝在天際》，這是俄羅斯描寫車臣戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)告文學(xué)。一個(gè)細(xì)節(jié)引起了記者注意，張主任把文中這樣一段話用紅筆畫了重點(diǎn)：“如果指揮員的判斷錯(cuò)了，勝利的希望就變得渺茫，這時(shí)候只能靠浴血奮戰(zhàn)的士兵來(lái)力挽狂瀾?！?/p>
“戰(zhàn)士不怕死，但不能白送死。”張鋒告訴記者：看了陸軍考軍長(zhǎng)的新聞后，每一個(gè)指揮員都應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己，明天的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們有沒(méi)有能力把一支部隊(duì)帶出去，打完勝仗后再完整地帶回來(lái)？
