“網(wǎng)絡(luò)+”打開學術(shù)視野

這些天，空軍工程大學副教授王甲富某科研成果被英國物理學會官網(wǎng)報道的消息，在學員們的朋友圈里一傳十、十傳百。

“網(wǎng)絡(luò)是打開學術(shù)視野的一扇窗戶。院?？蒲腥擞肋h離不開網(wǎng)。”在網(wǎng)上，王甲富時刻追蹤著國內(nèi)外的軍事科研動態(tài)。

2006年的一天，王甲富在網(wǎng)上看到國外學術(shù)界提出了某研究概念，這與他3年前就開始的一項研究不謀而合。這項研究軍事應(yīng)用潛力很大，學術(shù)界將其視為未來顛覆性基礎(chǔ)研究。了解到國外研究進展，王甲富感覺壓力更大了，就像開始了一場“不見面的賽跑”。他和團隊一邊跟蹤國外研究動態(tài)，一邊馬不停蹄抓緊攻關(guān)，終于取得重大突破。

科研領(lǐng)域有個“大魚、中魚、小魚”理論，“大魚”即那些價值大卻難啃的科研難題，“中魚”即有價值而且“跳一跳夠得著”的課題，而“小魚”則是價值不大的課題。王甲富致力于為學員挑選“中魚”課題，積小勝為大勝。

因為經(jīng)常出差，學員的論文寫好后，王甲富總讓他們發(fā)到軍綜網(wǎng)郵箱，自己再忙也要抽時間幫他們加工打磨。郵箱里，師生間交換意見的郵件有時一天要發(fā)好幾十封。

一次，學員楊杰發(fā)郵件找王甲富請教問題，王甲富只看了一眼便將他“撂在一旁”，回信讓他“自己看著辦”。楊杰心里賭氣：“擺什么架子，我一定要自己解決！”

沒過多久，楊杰果然找到了解決辦法。王甲富給他發(fā)來一條語音信息：“你基礎(chǔ)不錯，但自信心不足，習慣依賴老師和同學。所以我想激一激你，相信你能自己解決難題?！?/p>

學員柳兆堂家庭條件不是太好，因為開展一個小創(chuàng)新亟需資金支持，一時想不出辦法，便在微信里向王甲富求助。第二天一大早，王甲富騎著自行車給柳兆堂送去了現(xiàn)金。

王甲富指導學生在2014年、2015年美國大學生數(shù)學建模競賽上分獲一等獎、二等獎。在大家心中，王甲富是團隊的精神舵手，更是網(wǎng)上的學術(shù)導師。