一場英雄與青少年的心靈對話就此展開。
曾主持過校開學典禮、豐臺區(qū)少代會，參加過北京市少代會獻詞的5年級同學鄭心語激動地說：“當我聽到英雄們在雙腳掌被炸斷依然以爬行的方式繼續(xù)探雷、排雷的時候，我的身體開始發(fā)麻，因為我之前摔過膝蓋，那已經很疼了，想到英雄們承受的傷痛，我的心情只能用一個詞來表達——震撼！”她仿佛還沉浸在慘烈的戰(zhàn)斗中，不停揉搓還在微微顫抖的手指，“英雄的故事以前只在書本中了解過，一直覺得離我的生活很遙遠，今天聽到史爺爺雙目失明后還堅持學習，獲得學士學位的堅強意志讓我非常慚愧，”她害羞地微微舔了舔嘴唇接著說“雖然和平年代沒有為國獻身的機會，但英雄的精神特別值得我學習，尤其是以前作業(yè)特別多的時候我會很煩躁，今天聽了這么多故事后，我覺得以后不會再煩躁了。學習的過程就像一場場戰(zhàn)斗，如果拿出英雄爺爺堅強的意志，我相信任何事情包括學習我都會成功的！”
6年級的劉思敏一邊做著筆記一邊說：“我之前就了解這段歷史，是從我喜歡的作家花千芳的一本書里看到的，那本書叫《我們的征途是星辰大?！?。以前我心目中的英雄是捍衛(wèi)自己的信仰，保衛(wèi)自己的祖國和人民的人，比如，古代的花木蘭，近代的黃繼光、董存瑞。今天聽了爺爺們講的故事，我突然覺得英雄就在我們身邊，”說著她又回頭看了看史光柱，“英雄精神其實就是源源不斷的正能量，英雄跟我們一樣都是平凡的人，但是他們做出了非凡的舉動，受人尊敬，我以后也要自強，要堅強，即使遇到困難也不要灰心，與困難抗爭?！?/p>
座談時間有限，孩子們不能一一提問發(fā)言，不少孩子在活動前一天就把想對英雄說的話寫在了紙上，孩子們還用心設計制作了“英雄在我心中“的主題板報欄。意猶未盡的孩子們紛紛向英雄索要簽名、合影留念，孩子們的熱情舉動讓在場的所有成年人始料未及，這就是英雄精神發(fā)揮的作用！
孩子們?yōu)橛⒛４砼宕鞯募t領巾以及敬獻的鮮花大概不止是歡迎，更是他們內心涌動的信仰的力量，如何培養(yǎng)一名新時代合格的中國特色社會主義建設者和接班人是值得整個社會認真思考的問題。
