“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。是啊，年少的時(shí)光美好且短暫，如果不在最好的年華做最有意義的事，那青春才是真的被辜負(fù)了。韶華不為少年留，沒有人可以永遠(yuǎn)年少。正因如此，童年對每個(gè)人來說都是最寶貴也最值得珍藏的記憶。不如我們一起穿越回過去，“看一看”年少青春的偉人們在做什么，聽一聽他們都有哪些童年的故事。

少年毛澤東的困惑：中國傳統(tǒng)小說里怎么沒有農(nóng)民做主人公

1893年12月26日出生于湖南省湘潭縣的毛澤東，是地地道道農(nóng)民的兒子。

祖父毛翼臣，名恩普，是個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民。1878年與哥哥毛德臣分家，從韶山東搬到了韶山?jīng)_的上南岸，建了五間茅草屋。他的一生都為貧窮所困，后來連祖上留下的部分田產(chǎn)也都典當(dāng)出去了。

父親毛順生，名貽昌，1870年生。與祖輩不同的是，他上過幾年私塾，還在湘軍中當(dāng)過幾年兵，很有些見識(shí)。毛順生善持家務(wù)又勤于勞作，很快就贖回了父親典當(dāng)出去的田產(chǎn)，并新置了一些水田。他還在原有房基上十多間瓦房，這也就是今天我們看到的“毛澤東故居”的樣子。

母親文七妹，原名文素勤，湘鄉(xiāng)縣唐家坨（后改為棠佳閣）人。文氏勤勞、勇敢、賢惠，遇有災(zāi)荒之年，她總會(huì)送些米面給貧苦鄉(xiāng)鄰。后來，毛澤東在談到母親時(shí)說：“世界上共有三種人：損人利己的人，利己而不損人的人，可以損己而利人的人。我的母親就是這后一種人?！?/p>

毛澤東一生酷愛讀書，他的這個(gè)習(xí)慣也是從童年時(shí)養(yǎng)成的。在私塾讀書的前兩年，他就從《三字經(jīng)》讀起，漸至《百家姓》《論語》《孟子》《詩經(jīng)》等經(jīng)典。毛澤東讀書時(shí)特殊的習(xí)慣，那就是讀書從不讀出聲音來。當(dāng)時(shí)的塾師鄒培春要給他“點(diǎn)書（圈點(diǎn)書籍）”，他說，您老人家不要點(diǎn)，省得費(fèi)累。塾師說你特地來讀書，不點(diǎn)讀怎么行呢。毛澤東笑了笑說，您不要點(diǎn)，我都能背下來。先生這才知道原來自己沒有點(diǎn)的書，他也可以讀懂看會(huì)——好學(xué)的毛澤東一直在通過翻閱《康熙字典》自學(xué)。韶山毛澤東紀(jì)念館至今還保存著毛澤東小時(shí)候讀過的《詩經(jīng)》和《論語》。

在讀完六年的私塾后，父親就讓毛澤東回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)了。白天時(shí)，他同成年人一起在田間勞動(dòng)，晚上替父親記賬。在繁忙的勞作之余，他抽出一切時(shí)間來讀書，不知疲倦地汲取著書籍帶來的力量和養(yǎng)分。童年的秉燭夜讀，養(yǎng)成了毛澤東一生手不釋卷的閱讀習(xí)慣。

有一天，一個(gè)問題突然跳入毛澤東的腦海中，令他困擾不已：中國傳統(tǒng)的小說主要人物大都是帝王將相或者才子佳人，極少見之有以農(nóng)民為主角的。經(jīng)過一番認(rèn)真深入的思考，他終于想通了——原來這些小說頌揚(yáng)的都是那些統(tǒng)治階層的人，他們是不必種地的。因此，主角的光環(huán)怎能落到這些辛勞的下層勞動(dòng)人民的頭上呢？！

毛澤東與文家表兄文運(yùn)昌最是相投。文運(yùn)昌長毛澤東9歲，在毛澤東輟學(xué)務(wù)農(nóng)時(shí)，正是他勸說表弟去湘鄉(xiāng)東山高等小學(xué)堂讀書，又將自己早已讀過的《盛世危言》《新民叢報(bào)》等，推薦給表弟毛澤東。正是這兩本書刊，拓寬了少年毛澤東的視野，他后來說：“這些書刊我讀了又讀，直到可以背出來。那時(shí)我崇拜康有為和梁啟超，也非常感謝我的表兄，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他是進(jìn)步的?！遍喿x這些進(jìn)步書刊，再加上自己對社會(huì)不公平現(xiàn)象的思考，更加堅(jiān)定了少年毛澤東要為天下窮苦大眾謀福祉的決心。