四級軍士長梅玲瓏是周文明帶出來的最優(yōu)秀的指控兵?？墒乔安痪?，一紙調(diào)令，梅玲瓏被任命為另一艘戰(zhàn)艦的指控技師。

副炮分隊長郭學輝是海口艦上新近成長起來的部門指揮員，在不久前調(diào)到昆明艦，擔任對空作戰(zhàn)長。

像這樣的人才流動，在?？谂炘缫殉蔀槌B(tài)。常年在海軍采訪的記者，也經(jīng)常在其他驅(qū)逐艦、護衛(wèi)艦上發(fā)現(xiàn)原?？谂炁瀱T的身影。這些年，?？谂炘S多官兵被遴選推薦到航母部隊及其他艦擔任班長、戰(zhàn)位長、部門長、艦副長。

?？谂炚u琰告訴記者，早在部隊組建之初，海口艦黨委就提出建設“種子型部隊”、培養(yǎng)“種子型人才”的口號。

為了加速“種子型人才”的孵化，?？谂炁I造寬松的成才環(huán)境。

?？谂炘瀱T王旭東只有初中文化，但特別愛鉆研。接艦之初，他經(jīng)常鉆研各種資料、拆卸學習裝備到深夜，也因此很多次錯過起床時間。

雖然有人質(zhì)疑王旭東不遵守作息規(guī)定，但首任艦長胡偉華卻選擇包容，繼續(xù)支持他按照自己的節(jié)奏鉆研專業(yè)。很快，王旭東成為海口艦的“裝備通”。海口艦黨委也大膽任命他為分隊長。

?？谂炦€實行班長骨干競爭上崗的機制。接艦之初，首批艦員李衛(wèi)華、周帥、皇甫曉偉等都還是初級士官，卻憑借過硬素質(zhì)脫穎而出。

“種子型人才”的帶動效應有多大？王旭東的幫帶效果最能說明問題。在他的指導下，主炮兵李明迅速成長起來，成為主炮技師。

李明繼承了王旭東愛鉆研的勁頭。晚上睡覺，他偶爾會突然驚醒，并迅速爬起來鋪開主炮的圖紙。直到把腦海中的疑問琢磨透了，他才重新睡下。

如今，李明已經(jīng)青出于藍而勝于藍。在一次實彈考核中，主炮的一個元器件突發(fā)故障。考場上時間緊急，他來不及去取備件更換。憑借自己對主炮結(jié)構和性能的熟悉掌握，李明用橡皮筋替換掉故障元器件，主炮立即恢復性能，確保了那次考核取得好成績。

一粒“種子”的成長，不僅需要培育的周期，還需要科學的鏈條。

艦長樊繼功是在?？谂灣砷L起來的指揮人才。在成為合格艦長的過程中，他先后通過了8次重大考核，并在多個崗位歷練了15年左右。前不久，樊繼功幫帶的實習艦長單東暉，在艦長考核中取得優(yōu)異成績。

樊繼功知道，這樣成熟的指揮人才很可能會輸出到其他單位任職。他對記者說：“?？谂灥娜瞬排囵B(yǎng)模式，只是海軍人才培養(yǎng)的一個縮影，?？谂灥娜瞬鸥侨＼姷娜瞬拧！?/p>

回望一道道深藍航跡，是一個個種子艦員，鑄就了?？谂灐爸腥A神盾”的威名；矚望明天，隨著更多種子艦員的成長，更多像?？谂炓粯拥摹爸腥A神盾”正在快速形成戰(zhàn)斗力，必將在遠海大洋留下更多深藍航跡。