眾人拾柴火焰高

■鄭曉東

“一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳呦，開(kāi)動(dòng)大帆船……”這首歌告訴我們，干事創(chuàng)業(yè)要形成共識(shí)，凝聚群眾的智慧力量一起干，方可抵達(dá)成功的彼岸。

經(jīng)常性思想工作亦是如此，需要發(fā)動(dòng)全體官兵，形成“人人做、做人人”的良好氛圍，上下合力才能真正取得實(shí)效。

官兵的思想有著全方位、全時(shí)空、動(dòng)態(tài)變化等特性，滲透到訓(xùn)練生活的方方面面，貫穿于每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，官兵個(gè)體有差異，看似相同的“病癥”，卻有著不同的“病灶”，不可能“一副藥方治百病”，需要逐個(gè)把脈、對(duì)癥下藥。單靠哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、哪一個(gè)骨干唱“獨(dú)角戲”，時(shí)間不夠、精力不夠、招數(shù)也不夠，必須依靠官兵、發(fā)動(dòng)群眾，把觸角延伸到部隊(duì)每個(gè)角落，把力量傳遞給每名官兵。

做好經(jīng)常性思想工作，必須上下一盤(pán)棋、擰成一股繩。要實(shí)現(xiàn)“人多力量大”，前提是要營(yíng)造濃厚氛圍，像磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)一樣，吸引大家都往一個(gè)方向使勁。

各司其職才能運(yùn)轉(zhuǎn)高效。在基層作戰(zhàn)部隊(duì)，機(jī)關(guān)要根據(jù)任務(wù)變化、工作轉(zhuǎn)換、人員變動(dòng)等敏感時(shí)機(jī)，評(píng)估預(yù)防可能引起官兵思想變化的傾向性問(wèn)題，協(xié)調(diào)解決基層無(wú)力解決的難題，把握好總體態(tài)勢(shì)?；鶎右ズ酶黜?xiàng)制度落實(shí)，具體分析存在的問(wèn)題，針對(duì)性解決問(wèn)題，并及時(shí)向機(jī)關(guān)反饋官兵思想狀況，形成相互補(bǔ)臺(tái)、齊心干事的生動(dòng)局面。

做經(jīng)常性思想工作絕非政治工作干部的“專(zhuān)利”，越靠近基層一線(xiàn)官兵才能越了解思想動(dòng)態(tài)。班長(zhǎng)、骨干是基層的“神經(jīng)元”，他們與戰(zhàn)士同吃、同住、同勞動(dòng)、同訓(xùn)練、同娛樂(lè)，對(duì)戰(zhàn)士一舉一動(dòng)、一顰一笑的異常，都能第一時(shí)間察覺(jué)、第一時(shí)間干預(yù)。他們開(kāi)展工作不拘泥于固定形式，不受時(shí)間、場(chǎng)地的限制，訓(xùn)練間隙聊聊天，茶余飯后談?wù)勑?，就能把工作做在平時(shí)，把問(wèn)題消解于萌芽，實(shí)現(xiàn)任務(wù)拓展到哪里，工作就跟進(jìn)到哪里，部隊(duì)撒到哪里，觸角就延伸到哪里。

木炭放進(jìn)火爐中，會(huì)不由自主地發(fā)光發(fā)熱。官兵對(duì)于身邊的變化最敏感，對(duì)于發(fā)生在身邊的事也最容易學(xué)習(xí)接受。做經(jīng)常性思想工作，必須發(fā)動(dòng)官兵互幫互助、自管自教，廣泛開(kāi)展現(xiàn)身說(shuō)法、討論交流等活動(dòng)，養(yǎng)成“教育與自我教育”的良性互動(dòng)，讓每名官兵在感受集體溫暖的同時(shí)反哺環(huán)境，形成官兵“自我解決、齊抓共管”的群眾性自我教育氛圍。

潤(rùn)物無(wú)聲，綿力千鈞?；仡櫸臆姀臒o(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的歷史，一次次的生動(dòng)實(shí)踐證明，經(jīng)常性思想工作的爐火，只有眾人拾柴，才能越燃越旺。只有營(yíng)造濃厚的氛圍，才能在潛移默化中化解因“活思想”產(chǎn)生的各種問(wèn)題，激發(fā)官兵強(qiáng)軍興軍的磅礴動(dòng)力。