扎實(shí)推進(jìn)職教實(shí)踐，開創(chuàng)軍事職業(yè)教育新局面

我軍軍事職業(yè)教育，是特指面向全軍官兵在崗有組織的、自主的現(xiàn)代繼續(xù)教育，是院校之外的教育、訓(xùn)練之余的學(xué)習(xí)，號(hào)召和組織廣大官兵用更多時(shí)間、更多精力去學(xué)習(xí)，通過日積月累、潛移默化，超越自我、趕超強(qiáng)敵。

為開創(chuàng)軍事職業(yè)教育新局面，今年重點(diǎn)要以改革綜合試點(diǎn)為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)服務(wù)平臺(tái)部署試用、配套條件建設(shè)、教育資源建設(shè)等任務(wù)，加緊出臺(tái)教學(xué)組織、質(zhì)量管理、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)習(xí)認(rèn)定等配套制度，探索在線教育技能等級(jí)認(rèn)證，調(diào)整軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試和士官遠(yuǎn)程教育專業(yè)體系、考點(diǎn)布局和教學(xué)站點(diǎn)，在官兵中興起軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)熱潮，同時(shí)梳理形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)成果。

不斷創(chuàng)新教育管理，抓好主干性基本法規(guī)修訂制定

適應(yīng)我軍領(lǐng)導(dǎo)管理新體制，貫徹從嚴(yán)治軍要求，推動(dòng)教育領(lǐng)域改革落地落實(shí)，必須深化教育管理革命、推進(jìn)教育管理創(chuàng)新。主要考慮如下：抓住軍隊(duì)政策制度改革有利契機(jī)，全面展開軍事教育領(lǐng)域政策制度改革研究論證，整體重構(gòu)法規(guī)制度體系；抓好院校教育條例、軍事職業(yè)教育暫行條例等主干性基本法規(guī)修訂制定，完善招生學(xué)籍、教學(xué)培訓(xùn)、對(duì)外合作和軍事職業(yè)教育公共服務(wù)體系建設(shè)、在線課程建設(shè)、考核認(rèn)證評(píng)估等配套規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)編修；完善院校管理運(yùn)行機(jī)制，健全軍兵種、院校軍事教育規(guī)章和實(shí)施細(xì)則，處理好歸口統(tǒng)籌與專業(yè)指導(dǎo)、集中統(tǒng)管與自主辦學(xué)的關(guān)系；充分發(fā)揮管理育人功能，培塑優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，厚植辦學(xué)育人文化底蘊(yùn)，磨礪崇軍尚武品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)員系好人生第一?！翱圩印?。

持續(xù)深化軍民融合，提升軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量效益

堅(jiān)持軍民融合開放辦學(xué)，是新時(shí)代軍事教育創(chuàng)新發(fā)展的必由之路，也是有效提升軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量效益的重要途徑。新的一年，我們將著力從四個(gè)層面推動(dòng)：一是以軍隊(duì)需求為主導(dǎo)，聚焦緊缺專業(yè)、重點(diǎn)高校、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提高人才培養(yǎng)層次和質(zhì)量；二是理順軍事人才依托培養(yǎng)管理體制和軍地高校協(xié)作育人機(jī)制，健全直接選拔招錄地方院校畢業(yè)生、“雙學(xué)籍”聯(lián)合培養(yǎng)、跟學(xué)跟研跟產(chǎn)等政策制度；三是建立軍地優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享制度，細(xì)化軍隊(duì)院校聘用地方師資、引進(jìn)地方科研創(chuàng)新成果實(shí)施辦法，搭建軍地人才培養(yǎng)需求對(duì)接平臺(tái)；四是完善軍事教育國(guó)際合作制度，優(yōu)化出國(guó)軍事培訓(xùn)布局，加大校際合作交流力度。