三、勞動(dòng)與鍛煉，小胖墩有救！
這次大會(huì)，勞動(dòng)的意義被放在重要的位置?！霸趯W(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”，德智體美勞將缺一不可；體育的意義被著重強(qiáng)調(diào)了，“開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。
這樣的強(qiáng)化，正當(dāng)其時(shí)。最近，全社會(huì)對(duì)男性氣質(zhì)的討論非常熱烈。值得注意的是，體育對(duì)塑造男性氣質(zhì)，有不可替代的作用。也不僅僅是男生。面對(duì)青少年體質(zhì)健康水平的短板，面對(duì)“力量速度爆發(fā)力耐力等身體素質(zhì)全面下滑”的調(diào)查結(jié)論，校園應(yīng)該有所作為。而突出勞動(dòng)教育在人生發(fā)展中的重要意義，也能讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。接下去，教育部門一定會(huì)拿出切實(shí)措施，落實(shí)這一要求。
四、教育評(píng)價(jià)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)率，改！
“要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向……”這次大會(huì)，一如既往關(guān)注教育改革創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴固疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。
很顯然，當(dāng)下教育壓力在前移?！靶W(xué)生作業(yè)做到12點(diǎn)”“家庭作業(yè)都成了家長(zhǎng)作業(yè)”……很多家長(zhǎng)反映，中小學(xué)生太苦太累。素質(zhì)教育提了20多年，也取得了一定進(jìn)展，但辦學(xué)中短視功利的做法普遍，關(guān)鍵就是唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的傾向還是沒(méi)有得到根本改變。在分?jǐn)?shù)、升學(xué)率的指揮棒下，學(xué)生壓力過(guò)大、睡眠不足、缺少課外生活等儼然已經(jīng)成為“老大難”問(wèn)題，也會(huì)衍生校外教育培訓(xùn)亂象，讓原本良心的教育行業(yè)變成逐利的教育產(chǎn)業(yè)。這次大會(huì)關(guān)注教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向的改革，就是要從根本上改變唯考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為評(píng)價(jià)指揮棒的問(wèn)題，讓立德樹(shù)人的拼圖中，不只有分?jǐn)?shù)。
五、從教材到教育，更有中國(guó)味兒
本次大會(huì)再次強(qiáng)調(diào)，“要扎根中國(guó)大地辦教育”。我們的教育要按照中國(guó)的特點(diǎn)、中國(guó)的實(shí)際辦，盡管可以借鑒國(guó)外的有益做法，可以體現(xiàn)人類文化的知識(shí)積累和創(chuàng)新成果，但必須扎根中國(guó)大地。
以教材為例，此前，一些地方把古代詩(shī)詞從低年級(jí)課本中刪除，就引發(fā)了輿論的很大爭(zhēng)議。把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，這種“去中國(guó)化”的做法是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。而前段時(shí)間輿論也曾熱議為什么小學(xué)生教材中做好事的都是外國(guó)小孩，無(wú)論事實(shí)是否如此，都反映出人們希望國(guó)內(nèi)的教材、教育能更具文化自信，更好體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格的愿望?！安灰驯贝筠k成‘第二個(gè)哈佛和劍橋’，而是要辦成‘第一個(gè)北大’?！边@樣的精神，是我們應(yīng)有的底氣。
六、家長(zhǎng)要講好“人生第一課”
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印！奔彝ナ墙逃钠瘘c(diǎn)，本次教育大會(huì)在明確學(xué)校、政府、社會(huì)教育責(zé)任的同時(shí)，同樣強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)、家庭在教育中的重要作用。
前段時(shí)間，有網(wǎng)友分享過(guò)這樣的暖心一幕：等地鐵時(shí)，一個(gè)寶寶問(wèn)腳印圖案是干嘛的，家長(zhǎng)特別耐心地解釋是：是排隊(duì)用的，并且整齊地排了隊(duì)給孩子看，孩子也認(rèn)認(rèn)真真地排起了隊(duì)。一件小事，引發(fā)網(wǎng)友熱議。言傳身教有動(dòng)人力量，家庭教育不可替代。當(dāng)然，為孩子提供更好的家庭教育，不只需要家長(zhǎng)努力，也需要教育、婦聯(lián)等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源，支持服務(wù)家庭教育。相信通過(guò)各方努力，更優(yōu)質(zhì)的家庭教育能在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中留下更多向上向善的印記。
