科技日?qǐng)?bào)訊 （王安民）為抓好復(fù)訓(xùn)補(bǔ)訓(xùn)工作，第二炮兵某旅采取逐單位、逐課目檢查的方式，全面查找各訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié)和弱項(xiàng)課目。針對(duì)存在的問(wèn)題，該旅按照沒(méi)訓(xùn)到的訓(xùn)起來(lái)，訓(xùn)得不多的抓起來(lái)，訓(xùn)得不夠的補(bǔ)起來(lái)，本著“半成品”回爐，“夾生飯”淬火的原則，打破“一刀切”“一鍋煮”，按課目、分專業(yè)、設(shè)層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行編組訓(xùn)練。在訓(xùn)練的實(shí)施中，逐個(gè)人員、逐個(gè)課目考核驗(yàn)收，嚴(yán)把復(fù)訓(xùn)、補(bǔ)訓(xùn)質(zhì)量關(guān)，確保官兵所有訓(xùn)練課目無(wú)弱項(xiàng)。同時(shí)，該旅還專門成立了以司令部機(jī)關(guān)牽頭的總結(jié)小組，總結(jié)梳理演練中涌現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、新做法，及時(shí)充實(shí)到訓(xùn)練教案中，提升了訓(xùn)練效益。