海軍后勤部黨委機關(guān)發(fā)揮理論學習小組作用深化主題教育——

學習互助 思想互促 難題互解

■解放軍報特約記者 王鐵剛

“習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想博大精深、內(nèi)涵豐富，如何做到學深悟透、融會貫通？這次主題教育學習內(nèi)容多、工學矛盾突出，如何見縫插針、化整為零、動中抓學？”

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，海軍后勤部黨委著眼解決支部集體學習組織難、個人自學不系統(tǒng)不深入的問題，要求機關(guān)各局以處為單位、3至5人為一組廣泛建立理論學習小組，充分發(fā)揮學習互助、思想互促、難題互解、優(yōu)勢互補作用，推動學習教育往深里走、往心里走、往實里走。30個理論學習小組鋪展開來，呈現(xiàn)出生動局面。

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興趣是最好的老師，壓力是最大的動力。該部黨委認為，要想掌握科學理論，必須堅持讀原著、學原文、悟原理。

突出重點提質(zhì)增效。他們把有關(guān)黨的政治建設(shè)、軍隊建設(shè)特別是后勤方面的、對大家有啟發(fā)觸動的內(nèi)容納入理論學習小組學習重點，原原本本學，逐段逐句讀，讓大家學得新、覺得近，感到真管用。其他篇目以個人自學為主，做到互為補充、各有側(cè)重、相得益彰。

輪流領(lǐng)學壓實責任。各理論學習小組在調(diào)動大家參與學習教育的積極性主動性上狠下功夫，普遍采取輪流領(lǐng)學方式，倒逼領(lǐng)學人先學一步、學深一層，吃透精神實質(zhì)，把握實踐要求，提前做足做好“功課”。學習過程中，既詳細解讀原文原義，又加以拓展延伸，帶領(lǐng)大家知其言更知其義，知其然更知其所以然，變一人成果為集體受益。

機關(guān)干部出差較多，他們鼓勵大家學習跟著任務(wù)走、課堂伴著列車行，出差千里學習不斷線。他們還跟進用好主題教育知識問答題庫，采取隨機提問、競答搶答方式，搞活學習形式，檢驗學習成效。

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“作為一名普通機關(guān)工作人員，從來沒有想過會和國家戰(zhàn)略這樣靠近。參與執(zhí)行任務(wù)，讓我更加堅定了對身上戎裝的熱愛和獻身強軍使命的信念。”記者走進衛(wèi)生局醫(yī)療管理處理論學習小組，他們正圍繞“不忘初心、強基固本”主題深入互動，處長王志慧結(jié)合多次執(zhí)行“和諧使命”醫(yī)療服務(wù)任務(wù)的親身經(jīng)歷，與小組成員一起講初心、話使命、談?chuàng)?。說到共鳴處，大家神情激動，不時插話討論。

開放式的暢所欲言、互動式的各抒己見、啟發(fā)式的討論辨析，讓大家在思想碰撞、取長補短中共同進步提高。為提高學習研討質(zhì)量，他們精心選定研討議題，每次從所學篇目中總結(jié)提煉兩三個主題，大家遴選一個重點發(fā)言，確保主題不散、方向不偏、觀點聚焦。議題堅持問題導向，把研討重點放在理清問題的來龍去脈、找準問題的關(guān)鍵癥結(jié)、提出解決問題的思路對策上，緊貼小組成員思想和工作實際，讓大家談有高度、論有深度、講有溫度。

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理論的價值在于實踐，學習的目的在于運用。該部注重從習近平強軍思想蘊含的立場觀點方法中找到指導工作的“金鑰匙”，讓創(chuàng)新理論深度對接強軍實踐，用工作實績檢驗學習成效。

把理論學習同破解制約后勤保障力的瓶頸問題相結(jié)合。他們深入貫徹“著力建設(shè)一切為了打仗的后勤”的號令，緊密圍繞某基地建設(shè)與發(fā)展、海軍部隊一線救治能力建設(shè)、野戰(zhàn)飲食快餐化保障等問題開展調(diào)研，制定實用管用的落實措施，努力使后勤備戰(zhàn)打仗能力在這次主題教育中有一個新的加強和提高。

把理論學習同解決官兵關(guān)心關(guān)切問題相結(jié)合。他們系統(tǒng)梳理后勤行業(yè)領(lǐng)域百余個歷史遺留問題，建立完善問題臺賬，明確一事一案措施，先后為陸戰(zhàn)隊建立常態(tài)化作訓被裝補助標準、為艦載航空兵部隊籌措增配新型空勤服裝等，讓基層官兵感受到了主題教育帶來的實實在在成效。