在這場“青春駐北疆·忠誠鑄利劍”尋根之旅專題報告會上，一幅幅歷史照片、一段段紀實錄像、一個個鮮活故事，帶給官兵的不只是感官上的沖擊，更是“向思想更深處的漫溯”。請關(guān)注今日《解放軍報》的報道——

“紅色家底”的盤點之旅

■蔣銘鑫 解放軍報特約通訊員 張少波

除了知道名字，我們還知道什么

誰也沒想到，原本計劃一個半小時的“光榮傳統(tǒng)大家談”討論活動，只進行了不到半小時就“收場”了。

“大家都來自不同單位，各自有著獨特的光榮傳統(tǒng)，讓大家敞開談，一天也說不完?！被顒娱_始前，某基地信息通信旅教導(dǎo)員張輝充滿信心。他所在營是改革調(diào)整后新組建的，所屬人員來自5個建制團以上的單位。

但這場本應(yīng)熱熱鬧鬧的討論，竟在一片沉默中尷尬結(jié)束?！熬瓦B喬雪在臺上待了也不到5分鐘?！睆埥虒?dǎo)員感嘆。

喬雪來自某通信團，改革前曾擔(dān)任過團史館管理員。那天，她第一個上臺發(fā)言，“響當(dāng)當(dāng)?shù)拿枴彪S口就說了一大串，可是沒過多久就啞了聲。

“榮譽室里每面錦旗的名字我都能‘背’得出來，但敞開了說，我還真不知道再說點什么?！彼l(fā)現(xiàn)自己管了兩年的榮譽室竟然成了“最熟悉的陌生地”。

該旅官兵走進榮譽室學(xué)習(xí)了解單位的紅色發(fā)展史。 王希之、李 偉攝

“除了名字，我們還知道什么？”這不僅僅是喬雪一個人的問題。

部隊紅色傳統(tǒng)需要傳承。問起“榮譽是怎么來的”“榮譽的背后需要傳承什么”，官兵往往說不出個所以然來。

一石激起千層浪。張輝把遇到的問題一“拋”到該旅的教育準備會上，就引起了教育工作者的廣泛共鳴——

“紅色基因蘊含在部隊的發(fā)展史和光榮傳統(tǒng)中。而官兵對各組建部隊的發(fā)展史與光榮傳統(tǒng)，彼此都既不了解也不熟悉?！绷鶢I教導(dǎo)員說道。

“旅隊合并組建已經(jīng)一年多，但是對于當(dāng)前部隊的‘紅色家底’，大部分官兵心里卻沒多少底?！毙麄骺瓶崎L楊理深有感觸地說。

上個月的那次問卷調(diào)查，讓楊理記憶深刻——

“風(fēng)雪老爺嶺”的故事對你有什么啟示？

你對我們旅各組建單位的歷史了解有多少？

……

不問不知道，一問嚇一跳?？粗鴨柧砩厦娴钠舭?，楊科長心里慌了，“問卷可以留白，但部隊光榮傳統(tǒng)的傳承不能有‘留白’！”

從調(diào)查結(jié)果來看，基層官兵對新組建單位的歷史了解“碎片化”，對部隊傳統(tǒng)的認知“表面化”是主要問題所在。

最終，各組建單位的紅色家底如何盤點、怎樣傳承的問題擺上了旅黨委的案頭?！耙话嗳恕狈治稣J為：部隊整合組建，既要把人員裝備、物資財產(chǎn)清點好，更應(yīng)把“紅色家底”盤點好、“精神資產(chǎn)”傳承好。

為此，該旅黨委研究決定：開展一次尋根之旅主題實踐活動，通過參觀舊址場所、聆聽傳統(tǒng)故事、走訪革命前輩，挖掘各組建部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和典型事跡，幫助官兵直觀、深入、全面地了解這支新組建部隊所蘊含的精神圖譜。