對于負責訓練考評的各級首長機關來說，“怎么考”本身就是一場大考

如今，那場無法準備的考核已過去一段時間，該集團軍各級也在針對考核中發(fā)現(xiàn)的短板弱項進行復訓補訓，但帶給官兵們的思考卻遠未結束：我們需要什么樣的考核？

考核是牽引軍事訓練的“指揮棒”，評價訓練成效的“度量衡”。問題的關鍵不在于“要不要考核”，而在于“怎么考”，看“考”出了什么、“核”實了什么。其實，對于負責訓練考評的各級首長機關來說，“怎么考”本身就是一場大考，必須多想想“指揮棒”的兩端連著啥？

該集團軍黨委機關從改進訓練考核方式入手，著力破除和平積弊，但這只是在通往實戰(zhàn)的道路上邁出了一小步。討論中，大家一致認為：真正與戰(zhàn)場“對表”的科學考核方式，還需要進一步探索創(chuàng)新。

——訓考分離。集團軍作訓處處長趙一起建議探索訓考分離機制，專門組建負責考核的職能部門，防止訓練部門既當運動員，又當裁判員。

——按級施考。集團軍副參謀長吳軍談到，各級要嚴格按照大綱規(guī)定的權限和層級施考，按級別、按職責抓好訓練考評和崗位練兵，堅決杜絕隨意越級考核、一竿子插到底。

——考當其時。集團軍火力處處長王軍認為，戰(zhàn)斗力生成和提高是有規(guī)律性、階段性的，必須要給出讓部隊踏踏實實、由淺入深抓訓練的時間，一個時段該考什么就考什么，而不能想考什么就考什么，打亂了部隊正常的訓練節(jié)奏。與此同時，具體實施考核不應打提前量，要多一些臨時抽考，引導部隊把功夫下在平時，把精力和心思用在真訓實練上。

——考得全面。集團軍政治工作部副主任高鴻賓提出：考核內容要全，基礎課目要考，險難課目也不能回避；考核對象要全，既考士兵也考軍官，既考普通干部更要考指揮員，而且要區(qū)分不同層次、不同單位、不同專業(yè)、不同內容，進行全面考核、全面檢驗。

在不打仗的情況下，考核是檢驗訓練成果的有效手段。從戰(zhàn)斗力建設的角度來看，也是幫助部隊發(fā)現(xiàn)和補齊能力短板的關鍵環(huán)節(jié)?？荚u這根“指揮棒”指向如何，將直接影響部隊的戰(zhàn)斗力建設。

近年來，我軍“跨越”系列等演習演練打破了“紅必勝藍必敗”的慣有定勢，各部隊立足失敗檢討不足，一步一個腳印向實戰(zhàn)邁進。究其原因，一個重要的方面就是考核評估的導向變了。從原來的“爭彩頭、奪第一”，轉向了“重檢驗不重評比、重實效不重形式、重檢討不重輸贏”，使部隊把全部心思和精力向學打仗、練打仗聚焦。

這也啟示我們，以實戰(zhàn)化考核倒逼實戰(zhàn)化訓練，不失為破除和平積弊、推進部隊實戰(zhàn)化訓練的有效一招。