在言傳身教中增強理論認同

“你們不是在黑板上寫理論，而是把理論寫在我們心上！”在前不久的畢業(yè)學員回訪中，一名學員這樣評價大學黨的創(chuàng)新理論“三進入”教學成效。

是什么賦予理論如此強大的感染力？嚴高鴻教授的座右銘引發(fā)了人們的思考：“我講的就是我信的，我信的就是我照著去做的?！?/p>

真理的魅力，源自傳播者的赤誠。習近平新時代中國特色社會主義思想既是理論武器又是行動指南，教員唯有自己首先真學、真懂、真信、真用，才能引領(lǐng)學員在思想和行動上跟隨。

曾任大學中國特色社會主義理論體系研究中心領(lǐng)導小組組長的原副校長許志功坦言：“我這一生就為一件大事來，這件大事就是研究傳播黨的創(chuàng)新理論！”

為一件大事，樹一座豐碑。老一代理論教員心許馬列的無悔行動就是最好的教材。政治學院專門邀請退休教授講故事話傳統(tǒng)，解讀從哪里出發(fā)、該怎樣出發(fā)。“當年條件異常艱苦，老教授們卻不改初心，今天我們又有什么理由懈?。俊蹦贻p教員們發(fā)自肺腑、一心傳承。

鑄魂者先鑄其魂。為了提升學理論、用理論的水平，大學把研讀經(jīng)典原著定為教員必修課，組織系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想，結(jié)合專業(yè)特點量身訂制“書單”，并定期邀請軍內(nèi)外專家開展授課輔導，通過增強理論認同來夯實信仰之基。

“經(jīng)過一年代職，我明白了為什么習主席說名師必曉于實戰(zhàn)?！鼻嗄杲虇T李超在面對任職培訓學員時，總感覺講課使不上勁。李超的疑惑不是個案，為了解決與部隊脫節(jié)的問題，大學每年都會組織教員到部隊代職，在一線部隊的實際工作中，找準自身授課與部隊人才培養(yǎng)需求的差距。

40年前，“實踐是檢驗真理的唯一標準”如春雷響徹神州大地。

今天，國防大學通過展現(xiàn)先進理論的實踐指導作用，推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進入”，讓更多官兵真學、真懂、真信、真用。

黨的十九大召開后，大學精心挑選一支由7名專家教授組成的“理論高地追夢人”宣講團。在蘭州某部隊，王洪福教授“周邊軍事安全與國家核心利益”的主題報告結(jié)束后，一名新入伍不久的戰(zhàn)士說：“祖國的邊疆并不太平，我們每天的刻苦訓練，都是為國家安全作貢獻！”

真理因我而遠播，我因真理而收獲。在教員的帶動下，千余名博士、碩士研究生紛紛走進駐地社區(qū)，深入宣講創(chuàng)新理論，在實踐中增強理論本領(lǐng)。

“難忘母校的培養(yǎng)，我愿永遠做一名理論播火者！”學員劉思維在校期間主動參加黨課宣講。為了講好一堂課，她不僅要系統(tǒng)梳理課堂所學，還要走進社區(qū)調(diào)研群眾需求。一次次的打磨，讓劉思維的理論修養(yǎng)和應用能力得到顯著提升。畢業(yè)分配到戰(zhàn)略支援部隊后，她憑借過硬的理論授課功底一路過關(guān)斬將，被評為全軍優(yōu)秀“四會”政治教員。

除了組織學員講黨課，大學還針對不同班次特點開展系列實踐教學，不斷延伸“三進入”的課堂。

研討教室里，擬任教導員班的學員們輪流扮演合成營黨委成員展開沉浸式教學。學員向光華返回部隊后，利用所學對營黨委議戰(zhàn)議訓有關(guān)工作作了改進，他表示：“國防大學的理論教室，連著未來戰(zhàn)場！”