我和軍隊(duì)的不解之緣丨30余載教書(shū)育人路，我的初心發(fā)端于此

■馬建光

1983年，我通過(guò)高考考入當(dāng)時(shí)的解放軍南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。那一年，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)里根制定了一個(gè)發(fā)展攔截導(dǎo)彈技術(shù)的提案。這個(gè)提案，就是廣為人知的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”的雛形。在那個(gè)時(shí)代，奇妙的科技成果與激烈的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)互相催化，使我感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)家非凡的意義。也正是在那個(gè)時(shí)代，我仿佛感到一種責(zé)任在不斷敦促我，并最終使我走上潛心學(xué)術(shù)、教書(shū)育人的道路。

在學(xué)員隊(duì)開(kāi)展“第二課堂”講座。

畢業(yè)后，我來(lái)到國(guó)防科技大學(xué)從事教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我密切跟蹤世界軍事變革動(dòng)態(tài)，努力探索高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)多年的摸索，我通過(guò)課堂教學(xué)、“第二課堂”講座、學(xué)術(shù)專題報(bào)告等形式，探索出一條課堂教學(xué)與課外研討相貫通的跨學(xué)科、寬視野、重創(chuàng)新的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)員的自主創(chuàng)新能力，拓展其戰(zhàn)略思維和國(guó)際視野。我喜歡在課后和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。隨著交流的深入，學(xué)生們提出的問(wèn)題越來(lái)越多，涉及領(lǐng)域越來(lái)越廣，使我看到了他們勇于探索、樂(lè)于鉆研的品質(zhì)。為了挖掘他們的潛力，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行國(guó)際戰(zhàn)略研究，并以國(guó)防科技大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究中心為平臺(tái)，幫助和鼓勵(lì)學(xué)生們俯身鉆研、起身發(fā)聲。日積月累，國(guó)際問(wèn)題研究中心的研究領(lǐng)域愈加廣泛、學(xué)術(shù)成果遍地開(kāi)花。我所輔導(dǎo)的學(xué)員也不負(fù)眾望，在各類競(jìng)賽、報(bào)刊媒體上大顯身手，成長(zhǎng)成材。