基層的真實情況從哪來？劉少奇同志曾到湖南蹲點調查，家訪時要看看農(nóng)民的壇子、罐子里有沒有油鹽，甚至親口嘗過農(nóng)民充饑的野菜、糠粑粑。如果調研時走指定路線、看示范樣板、聽標準匯報，那就是“盆景式”調查，“花架子”研究，肯定看不到真實情況，找不到問題癥結。

沒有調研就沒有發(fā)言權，有了調研也不一定就有發(fā)言權。只有真正撲下身子、沉到一線，發(fā)揚“脫鞋下田，上門問診”的務實作風，多站在“稻田里”想問題，才能了解到官兵“原生態(tài)”的想法，掌握到第一手調研材料，為落實工作聚力，為基層官兵發(fā)聲。

請關注今日出版的《解放軍報》的詳細報道——

“座談專業(yè)戶”幸福下崗啦

■王立 高思峰 楊嘉奇

4月初，中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導某營駐地氣溫驟降，該營下士李磊的心情也到了“冰點”?！爸笇T，我能不能不去參加座談？”看過公示欄上的成績通報，猶豫再三，李磊還是敲開了指導員的門。

一提起李磊，戰(zhàn)友們印象很“統(tǒng)一”：口才好，長得帥，“露臉”的事都是他去。這不，一接到機關要來連隊調研的通知，早就聽說李磊大名的新任指導員閆紀林立馬指定他為座談對象。

可最近訓練任務重，旅里要組織專業(yè)考核，營里要組織理論考試，李磊白天上陣地搞演練，晚上坐在學習室準備座談發(fā)言，抽空還得背理論題，一天到晚連軸轉。專業(yè)考核成績公布后，從沒掉出過前三的李磊滑出了前十。

聊起座談，李磊滿肚子“苦水”。2016年機關調研主題教育開展情況，李磊第一次參加座談，時任指導員一再交代：“你代表的可是整個連隊，座談時一定得把咱連的工作講好講透。”

得到“重托”后的李磊不敢懈怠，用了近一周時間了解情況、整理素材、撰寫發(fā)言，座談時把連隊開展主題教育的亮點羅列了十幾條，逐一向機關匯報，給上級留下深刻印象：“你們單位的戰(zhàn)士有思想、素質高！”

打那以后，李磊算是“一炮走紅”，大大小小的座談沒少參加。“別看座談時間不長，耗費精力卻不少。每次座談前都得詳細了解座談提綱，領會上級精神，再結合單位實際撰寫發(fā)言。碰到旅以上機關來座談，發(fā)言還得層層把關、來回修改，甚至預演‘排練’座談，一趟下來也得掉層皮?！?/p>

聽完李磊訴苦，閆紀林犯起了愁：把座談會的任務都安排給李磊肯定不合適，可他“辭職”不干了，隨便找一個人能行嗎？怕啥來啥，座談人選還沒定下來，機關工作組就已經(jīng)來了，連隊只能“硬湊”了幾名戰(zhàn)士臨時頂上。

座談結束后，閆紀林得到機關反饋：戰(zhàn)士們發(fā)言積極性不高，沒聊出來啥“干貨”?！坝∠笾性蹅冞B的戰(zhàn)士座談時都表現(xiàn)很好的呀，這次是咋回事？”面對機關的詢問，閆紀林只好把李磊“辭職”的事一股腦兒倒了出來。

旅政治工作部主任郝曉強了解情況后，在機關交班會上帶頭反思：“事情發(fā)生在基層，根子卻在機關。調查研究的方式折射工作作風。如果我們下基層調研停留在我問你答、翻翻材料；迎接上級調研提前安排、層層把關，怎么可能聽到戰(zhàn)士的真話、了解到真實的情況？”

幾天后，旅機關出臺了新的調研規(guī)定，要求機關下基層調研時直接走進班排房、走上訓練場，在與官兵落實“五同”中“抓活魚”。

如今，李磊這個“座談專業(yè)戶”算是正式“下崗”。有戰(zhàn)友跟他開玩笑：“這下露臉的機會沒了，挺可惜?！崩罾诘幕卮鸷苷J真：“咱當兵的平時就該琢磨著怎么把本領練過硬，還是踏實干好本職最痛快！”

微議錄

莫搞“盆景式”調研

■中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導某旅政委?陳明華

調查研究是推動工作落實的有效方式，但如果調研作風不實、用功不夠，便很容易導致“李磊式”的無奈，給基層造成額外負擔。

基層的真實情況從哪來？劉少奇同志曾到湖南蹲點調查，家訪時要看看農(nóng)民的壇子、罐子里有沒有油鹽，甚至親口嘗過農(nóng)民充饑的野菜、糠粑粑。如果調研時走指定路線、看示范樣板、聽標準匯報，那就是“盆景式”調查，“花架子”研究，肯定看不到真實情況，找不到問題癥結。

沒有調研就沒有發(fā)言權，有了調研也不一定就有發(fā)言權。只有真正撲下身子、沉到一線，發(fā)揚“脫鞋下田，上門問診”的務實作風，多站在“稻田里”想問題，才能了解到官兵“原生態(tài)”的想法，掌握到第一手調研材料，為落實工作聚力，為基層官兵發(fā)聲。