教室之問：新時代國防教育課桌在哪里安放？

打造永不下課的百家講壇

高校講臺成為比武擂臺。

洛陽軍分區(qū)組織的國防教育教員比武預賽中，把12名選手拉到河南科技大學、洛陽理工學院和洛陽市委黨校，3000余名青年學子和黨政干部成為大眾評委。

嵩縣縣直武裝部長李金多是畢業(yè)于云南大學中共黨史系的碩士研究生，他這堂課用視頻、動漫等新潮手段圖文并茂地宣講尚武精神，吸粉無數。他感慨地說：“我們的國防課桌只有搬進學子心房里，國防教育才有分量！”

長期探索高校國防教育新路徑的新鄉(xiāng)市國防教育辦公室，歸納出“三難”：信息社會八面來風，家國情懷培塑難；國防教育面孔嚴肅板正、受眾個性多元多樣，主動接受難；青年一代獨立思維和逆反心理強，情感認同難。新鄉(xiāng)軍分區(qū)政委胡偉政說：“表面上看，是占據現實空間問題，實質是占領思想陣地大事?！?/p>

青年一代的聚焦點在哪里，國防課桌就應當搬到哪里。河南國防教育網、《中原國防》電視欄目、軍事網絡電視臺、官方微博、微信公眾號是該省開展國防教育的“五駕馬車”。大比武活動中，他們將遴選出的精品課程陸續(xù)刊播，教育覆蓋面達10余萬人。

才出校場，又進課堂。河南工學院軍事理論教員楊來賓把比武擂臺的國防教育課搬到三尺講臺，《我的專業(yè)能為軍隊打勝仗做什么？》聽得學子們心潮澎湃。他說：“國防教育只有畢業(yè)的學生，沒有下課的老師、放假的課堂。”

該省國防教育辦公室推動國防教育課延伸拓展，進黨政部門理論學習、黨校培訓，進企事業(yè)單位業(yè)務學習、文化活動，進社區(qū)村莊和社會道德講壇、公益知識宣講。決賽一等獎獲得者、開封市蘭考縣人武部政委朱曉峰的《指點汴梁興廢事，以史為鑒固國防》講課，歷數北宋輕武亡國的教訓鏡鑒，呼喚和平時代的尚武精神，撥動不少人的心弦。開封多所高校向他發(fā)出邀請，請他前去講課。

國防教育優(yōu)秀教員大比武活動，激發(fā)愛黨愛國愛軍“熱傳遞”效應，帶來良好政治、社會和軍事效應，元旦前夕，該省軍區(qū)運用大比武成果，組織軍地各級23個國防教育講師團深入高校、社區(qū)宣講，打造永不下課的百家講壇。

商丘市針對國防教育組織隨意化、時間零散化、內容碎片化問題，把教育對象區(qū)分為領導干部、在校學生和普通群眾3個群體，將國防教育課分解到全市6所高等院校、10所黨校和560所中小學，統一編寫配發(fā)國防教育教材；從駐軍、軍隊院校和團以上退役軍官中聘請40名國防教育輔導員，運用微課、慕課等形式，開設“國防大講堂”“掌上課堂”“網上教室”，各級推出的1700余堂國防教育課，使120余萬人受到教育和熏陶。