一道隨時審視的目光

按照“向部隊靠攏、向?qū)崙?zhàn)聚焦”的要求，該院以“軍味濃不濃、兵味足不足、戰(zhàn)味強不強”為標尺，對育人環(huán)境、教書理念進行梳理和評估，在更廣的范圍、更高的層次完善教學內(nèi)容、改進教學模式。

——優(yōu)化學科設置。學院主動向總部申請撤銷管理科學與工程一級學科、國民經(jīng)濟學二級學科學位授權(quán)點，裁減博士學位授權(quán)點研究方向2個、碩士學位授權(quán)點研究方向11個，將師資力量整合到裝備經(jīng)濟、軍事物流等優(yōu)勢學科。同時，重點建設國防經(jīng)濟、后方專業(yè)勤務等與作戰(zhàn)準備聯(lián)系密切的學科。

——實施融合辦學。2011年，該院與國防信息學院、海軍工程大學、第二炮兵指揮學院等7所軍校，按照“課題共研、資源共用、人才共育、成果共享”的目標，簽訂了武漢地區(qū)軍隊院校戰(zhàn)略合作協(xié)議。2012年，該院倡議7所軍校與武漢大學、華中科技大學等7所部屬高校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,學員憑一張錄取通知書，可以在14所軍地院校上課、修學分、拿學位。

——課堂對接戰(zhàn)場。自2013年開始，該院在駐湖北省的8支部隊設立了教學實踐基地，每年學員畢業(yè)之際，與駐鄂部隊舉行聯(lián)合演練，讓課堂教學內(nèi)容直接在戰(zhàn)場上檢驗。此外，他們還與蘭州軍區(qū)等軍區(qū)聯(lián)勤部門簽訂了人才共育協(xié)議，力爭實現(xiàn)院校教學與部隊需求的無縫對接。

“部隊需求既是院校人才培養(yǎng)的指揮棒，也是教學質(zhì)量最終的評判者?！睂W院政委馬建國感慨地說：“聚焦強軍目標和未來信息化戰(zhàn)場建設審視三尺講臺，‘C’甚至‘D’的考驗和沖擊如影隨形?！?/p>

從這個意義上講，這所軍校的課堂進化仍在進行之中。

《解放軍報》（2014年5月11日第7版）