有人稱他“大師泰斗”，他說“我是老師老兵”

——緬懷新中國財(cái)政學(xué)奠基人開拓者鄧子基

■新華每日電訊記者　趙雪彤

他是新中國財(cái)政學(xué)界的一代宗師，有人稱他為“大師”“泰斗”，但他說，“我不是大師，是老師。我不是泰斗，是‘老兵’”。

從教七十余載，他始終奮斗在教學(xué)、科研一線，先后出版了專著、譯著和教材７５本，發(fā)表主要論文４００多篇，是中國社會主義財(cái)政學(xué)奠基人和開拓者之一。他是著名財(cái)政學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家，廈門大學(xué)資深教授鄧子基?！皢柕莱终胬恚⒄摓槿嗣?，文章與時進(jìn)”是他的治學(xué)理念，“教書、育人，出人才、出成果”是他的人生宗旨。

“平安幸福，前程似錦”，２０２０年教師節(jié)前夕，鄧教授在他的第１０５位博士生唐文倩代筆的《鄧子基傳》上，用微微顫抖的手，題寫了這８個字。

學(xué)生的成長成才，就是鄧子基的信念。７０多年來，鄧子基培養(yǎng)了１００多名博士、博士后，３００多名碩士，財(cái)經(jīng)人才數(shù)以千計(jì)。這位曾獲“中國財(cái)政理論研究終身成就獎”的老人“平生最快樂的事就是得天下英才而教育之”。

２０２０年１２月２２日，鄧子基走完了他九十八載的人生之路。

接到廈門急電，唐文倩一路從鄧子基的老家三明，趕回廈大西村的家中。趴在老師的書桌旁，唐文倩滿面淚水，透過熱淚，這些年來在老師家中的畫面浮現(xiàn)在眼前：師母遞進(jìn)書房的一杯清茶，幾本邊角都磨毛了的筆記本，書案上一個個不同度數(shù)的放大鏡，和論文里那些紅藍(lán)相間的密密麻麻的批注……

“一個還能戰(zhàn)斗的老兵”

鄧子基的前半生是充滿苦難和艱辛的。１９２３年６月，鄧子基出生于福建沙縣，幼年雙親先后去世，生活十分艱難。１９３７年７月，他考入福建省南平初中，３年后又以優(yōu)異的成績考入福建省立福州高中。

１９４０年，他依靠自己的勤奮和努力，被保送到當(dāng)時在重慶的國立政治大學(xué)經(jīng)濟(jì)系讀書。１９４９年，他在福州參加民革地下組織，任福州民革宣傳干事兼福州福商中學(xué)教師，積極從事愛國革命活動。

新中國成立不久，廈門大學(xué)傳來了消息，王亞南校長領(lǐng)銜的廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所開始招收研究生。１９５０年７月，鄧子基以福州考區(qū)第一名的成績，進(jìn)入《資本論》研究生班學(xué)習(xí)，成為新中國第一屆研究生。

在此后的半個多世紀(jì)里，鄧子基一直在廈門大學(xué)從事經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)方向的教學(xué)與科研工作。作為“國家分配論”的重要奠基人和發(fā)展者，鄧子基對財(cái)政本質(zhì)做了全面、精辟的論述，并且對加強(qiáng)財(cái)政調(diào)控、深化財(cái)政改革、堅(jiān)持財(cái)政平衡、振興國家財(cái)政等問題做了全方位的闡述，這對我國的財(cái)政理論研究與財(cái)政實(shí)踐具有建設(shè)性的指導(dǎo)意義。

在數(shù)不清的榮譽(yù)面前，鄧子基從未懈怠，自稱是“一名從事財(cái)政教學(xué)科研工作的老兵”，九旬高齡仍戰(zhàn)斗在教學(xué)科研第一線。

拿著放大鏡研學(xué)

“他從草根起步，在角落拓荒，卻最終寫就了自己的華彩樂章。一人，一校，一城。帷幕落下，弦歌不絕。”廈門大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)研究中心副主任林致遠(yuǎn)寫下這段話紀(jì)念鄧先生。

九十八載歲月上下求索，七十余春秋耕耘不輟?！袄蠋煂W(xué)術(shù)兢兢業(yè)業(yè)的追求，幾十年不變對研究的態(tài)度，影響了一代又一代的廈大學(xué)子?！睆B門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政系主任童錦治感慨，曾經(jīng)做過白內(nèi)障手術(shù)的鄧?yán)蠋?，書桌上放著４個倍數(shù)不同的放大鏡。他一年訂了２０００多元錢的報(bào)紙，從來都沒有停止學(xué)習(xí)。

“一生拼搏研財(cái)政，兩袖清風(fēng)為人師?！笔青囎踊娜松鷮懻??；叵脒^去，唐文倩說：“在成為鄧?yán)瞎ぷ髦郑衬臧氲臅r間里，老師已是耄耋老人，可是他的工作仍繁忙而充實(shí)。他依然堅(jiān)持給每屆博士生上基礎(chǔ)理論課，依然出席學(xué)校的各種活動，從畢業(yè)典禮到新生見面會，依然每天伏案幾個小時寫作或批改論文?！?/p>

“每次去看望老師，他都拿著放大鏡在看報(bào)紙?？吹轿覀儊砹?，會很認(rèn)真地探討學(xué)科應(yīng)該怎么建設(shè)，講述他對財(cái)政稅收改革的理解等?！蓖\治說，他不僅關(guān)注整個國家的經(jīng)濟(jì)政策，對整個財(cái)政學(xué)科的發(fā)展，包括廈大財(cái)政系的學(xué)科建設(shè)都非常關(guān)心。

“白花花頭頂”的守望

“我最感動的是１９９５年，當(dāng)時我得了甲狀腺結(jié)節(jié)，在廈大醫(yī)院做手術(shù)，手術(shù)做了挺長時間。一出手術(shù)室，我就看到一個白花花的頭頂。后來他們和我說，鄧?yán)显谑中g(shù)室外已經(jīng)等了很久了。”回憶起與恩師相處的點(diǎn)滴，童錦治的聲音有些哽咽。

“他喜歡把學(xué)生帶到自己的書房，一起探討學(xué)術(shù)問題，順便讓弟子們嘗嘗老伴最拿手的熱湯面。他的身影每次出現(xiàn)在廈門大學(xué)的校級典禮或會議上，都會引起學(xué)生的歡呼。因?yàn)?，他最親近的學(xué)生稱他為‘鄧爺爺’?！痹谔莆馁恍闹?，鄧子基是學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師，也是可敬可愛的老爺爺。

愛生如子，寓教于談笑之間。每逢過節(jié)，鄧子基都會邀請學(xué)生到家做客。即使學(xué)生畢業(yè)多年后，他依然如慈父般關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)和家庭。

“爺爺為培養(yǎng)我們傾注了大量心血，教我們經(jīng)世濟(jì)民的學(xué)問，還潤物無聲般地將讀書人的風(fēng)骨根植于我們每一位鄧門學(xué)子的內(nèi)心。”唐文倩說。

“老爺子”的兩把“金鑰匙”

“一家人的歡樂也就是幾個人的歡樂，可師生大家庭的歡樂就多得多。學(xué)生超過我，我最高興?！编囎踊f，“人生有兩把鑰匙：治學(xué)的鑰匙、為人的鑰匙。我自己要先掌握好這兩把鑰匙，然后再把它們交給學(xué)生?！?/p>

針對研究生在求學(xué)中的困惑，鄧子基形象地將博士生比喻為“國家隊(duì)”，將碩士生比喻為“預(yù)備隊(duì)”，倡導(dǎo)同學(xué)們要踏實(shí)地做學(xué)問。他說：“做學(xué)問來不得半點(diǎn)虛假，一定要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神，要堅(jiān)持辯證的思維和積極穩(wěn)妥的態(tài)度?！?/p>

“教書、育人，出人才、出成果”，這是鄧子基教授培育學(xué)生總結(jié)出的十字“訣”?！耙鰧ι鐣l(fā)展有用的人”一直是鄧子基教授對學(xué)生不變的要求。

“他身上有一種常人難以超越的堅(jiān)韌?！绷种逻h(yuǎn)始終記得，第一次上鄧教授的課時，他提出的“二十四字”要求，“‘人各有志、人貴有志、開拓刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、揚(yáng)長避短、勇攀高峰’。他一生都在踐行著這‘二十四字’，也指引著我們在人生的道路上堅(jiān)持不懈、精益求精。”

對待學(xué)術(shù)，鄧子基善于傾聽不一樣的聲音，關(guān)注時代發(fā)展，并做出積極應(yīng)對和改變。他鼓勵學(xué)生和同行們提出不同的觀點(diǎn)，希望看到學(xué)術(shù)百花齊放、百家爭鳴，并從中“取長補(bǔ)短”，啟發(fā)新一輩獨(dú)立思考，提出疑問。他說：“只有這樣，學(xué)術(shù)才能不斷進(jìn)步?！?/p>

半個書柜的“秘密武器”

“鄧?yán)献畲蟮囊粋€特點(diǎn)就是他非常的平易近人，他會用心記下身邊每個人的名字，關(guān)注學(xué)生的生活和發(fā)展?！蓖\治說，記得以前和鄧?yán)弦黄鹑ネ獾貐幸晃凰緳C(jī)師傅接過他兩次，鄧子基就記住了他的名字。

“人的感情是相互的，你愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生就尊重你。”鄧子基教授談到師生之道，曾這樣總結(jié)。

林致遠(yuǎn)回憶，有幾次和他聊起，是怎么保持這么好的記憶力時，他說，“其實(shí)沒有什么秘訣，我從五十幾歲開始就每天記日記，好記性不如爛筆頭?！?/p>

每天把重要的事情用筆記下，是鄧子基保持良好記憶力的“秘密武器”。堅(jiān)持了４０多年，鄧子基的日記擺了快半個書柜?？恐@個秘訣，鄧子基教授對學(xué)生的關(guān)心與培養(yǎng)，貫徹終生。他的弟子，不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)期間得老師的細(xì)心栽培，畢業(yè)走上工作崗位后，還一直得到他無私的指導(dǎo)和關(guān)愛。他們都說，鄧?yán)鲜恰傲紟熞嬗选薄?/p>

“老兵傳薪火，根深托新枝?！睅资晷燎诟?，鄧子基桃李滿園，碩果累累。這些學(xué)生都不負(fù)眾望，靠他們的努力工作，回報(bào)社會，成了各行各業(yè)的杰出代表。他愛生如子、潛心求索、銳意創(chuàng)新的精神也影響了一代代畢業(yè)生。