來源：中國軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：張碩 發(fā)布：2024-07-24 07:13:59
廣西來賓軍分區(qū)探索提升文職人員能力素質(zhì)新路徑——
從“聽人講”到“我來講”
■朱 海 張瑞瀟
“要做到按規(guī)定開支，需要了解最新的資金集中收付制度……”炎炎夏日，在廣西合山市人武部視頻會議室內(nèi)，保障科助理員、文職人員梅芳華通過視頻會議系統(tǒng)，與來賓軍分區(qū)各單位文職人員一起分享工作經(jīng)驗(yàn)。
“文職人員是國防動員系統(tǒng)的新生力量，作用發(fā)揮直接影響支援保障能力?！痹撥姺謪^(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，此前，他們開展文職人員隊(duì)伍建設(shè)專題調(diào)研，通過集中座談、走訪調(diào)查、能力檢驗(yàn)、個(gè)案分析等形式，了解各單位文職人員在成長進(jìn)步等方面存在的痛點(diǎn)堵點(diǎn)。大家研究感到，要發(fā)揮好身邊榜樣感召帶動作用，鼓勵優(yōu)秀文職人員講述履職盡責(zé)的成長故事、分享摸索總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)辦法，讓更多文職人員奮斗有目標(biāo)、進(jìn)步有參照。
很快，他們搭建起“孔雀藍(lán)微課堂”，首批遴選10余名表現(xiàn)優(yōu)秀的文職人員走上講臺，介紹各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的重難點(diǎn)和最新情況。這種交叉授課、優(yōu)勢互補(bǔ)的模式，得到文職人員的認(rèn)可歡迎。
梅芳華坦言，數(shù)十分鐘的授課，準(zhǔn)備起來并不容易，要經(jīng)過上報(bào)選題、機(jī)關(guān)審核、試講等環(huán)節(jié)?！罢n件中引用的數(shù)據(jù)出自什么文件？”一次試講，面對領(lǐng)導(dǎo)的提問，他一時(shí)語塞。盡管由于授課內(nèi)容扎實(shí)豐富，他最終通過了試講，但他下臺后不敢懈怠，立即查閱相關(guān)文件資料核準(zhǔn)數(shù)據(jù)，并認(rèn)真梳理工作中常遇到、難把握、易疏忽的難點(diǎn)問題，為應(yīng)對各類情況做好預(yù)案?！白约簳膳c教別人干不同，需要業(yè)務(wù)更扎實(shí)、基礎(chǔ)更牢靠，這樣面對各種問題和情況，才能做到問不倒、難不倒、考不倒。”梅芳華說。
與梅芳華經(jīng)歷相似，興賓區(qū)人武部軍事科參謀、文職人員何建鑫也是經(jīng)過多次試講修改完善教案，才最終登上“孔雀藍(lán)微課堂”講臺。在此過程中，他深入學(xué)習(xí)識圖用圖課目，細(xì)致講述理論知識與實(shí)物模具、圖上量算與現(xiàn)地對照相結(jié)合的工作方法，取得良好授課效果。
“孔雀藍(lán)微課堂”不僅淬煉授課者能力，也助力受教者成長?！芭c優(yōu)秀同事相比，我還有很大差距?！币淮握n后討論，入職一年多的金秀縣人武部干事、文職人員潘金燦主動分享感悟，“聽了身邊典型的講述，我也躍躍欲試，下決心走出舒適區(qū)，多經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干，早日成為業(yè)務(wù)骨干。”
截至目前，該軍分區(qū)“孔雀藍(lán)微課堂”已開設(shè)10多期，經(jīng)過摸索改進(jìn)，逐步形成了“優(yōu)秀文職人員講微課、軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)微點(diǎn)評、業(yè)務(wù)人員微討論”的模式，成為促進(jìn)文職人員成長進(jìn)步的重要平臺。如今，越來越多文職人員主動報(bào)題試講，內(nèi)容涵蓋民兵整組、兵役征集、組織軍訓(xùn)、辦文辦會、公文寫作等業(yè)務(wù)領(lǐng)域。該軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，接下來他們將探索開展“孔雀藍(lán)微課堂”評比活動，進(jìn)一步激勵大家當(dāng)標(biāo)桿、講好課，持續(xù)增強(qiáng)文職人員干事創(chuàng)業(yè)的熱情動力。
