英格蘭隊(duì)在剛剛結(jié)束的巴西世界杯上小組賽就被淘汰，現(xiàn)代足球發(fā)源地的球隊(duì)早已淪落成一支二流球隊(duì)，英格蘭球迷雖然失望，但總能找到心理安慰，那就是“我們的俱樂部”依然是全世界最好的。的確如此，參加世界杯的３２強(qiáng)７００多名球員中，在英格蘭聯(lián)賽踢球的球員占據(jù)２２％。

為什么英格蘭依然是世界的足球中心？因?yàn)檫@里的人喜歡足球，社會(huì)很多力量也都為人們提供了踢球的機(jī)會(huì)。

社區(qū)業(yè)余俱樂部——吸引孩子的“足球搖籃”

倫敦的每一個(gè)區(qū)都會(huì)對接一個(gè)、甚至多個(gè)社區(qū)娛樂健身中心，其中基本常年都有一門足球課，最早可以接收３歲半的孩子學(xué)球。孩子們起初的學(xué)習(xí)十分基礎(chǔ)，以樂趣為主。足球老師們以繞圈奔跑、全程“腳控球”做游戲、“草莓隊(duì)”和“香蕉隊(duì)”點(diǎn)球互射、團(tuán)隊(duì)合作等簡單的內(nèi)容，滿足孩子們強(qiáng)身健體的需求，帶來足球啟蒙知識(shí)，也激發(fā)孩子們與家長們對足球的興趣，吸引著他們繼續(xù)、更多參與進(jìn)來。

隨著孩子年齡的增大，業(yè)余俱樂部開始分級(jí)。根據(jù)孩子身體素質(zhì)、對抗能力、對足球領(lǐng)悟能力的不同，有些繼續(xù)留在健身中心的“足球小班”；而更為強(qiáng)壯、希望經(jīng)受更大挑戰(zhàn)的孩子，則走向戶外，報(bào)名配備教練員的“足球大班”——依附于各大露天公園、草坪（全部免費(fèi)）為訓(xùn)練場地的較專業(yè)俱樂部。

這些俱樂部依舊是業(yè)余層面，但大都已經(jīng)與英足總以及就近的職業(yè)俱樂部掛鉤。同樣拿新華社倫敦分社附近的“報(bào)春花山俱樂部”為例，該俱樂部常年招生的宣傳流動(dòng)車?？吭诠珗@門口，上面清晰印著“與英足總、阿森納俱樂部有聯(lián)系”。他們的意思是，該俱樂部在英足總登記注冊，且與職業(yè)球隊(duì)阿森納有對接關(guān)系，可以把孩子中的佼佼者送到那里深造。

到了這個(gè)層面，加盟這家俱樂部的孩子們周末往往抽出半天時(shí)間，在父母陪同下，在草地上進(jìn)行足球?qū)W習(xí)，年齡大都為５－７、８歲。他們奔跑、對抗能力大大加強(qiáng)，在旁邊教練指導(dǎo)下，技戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)有了初步意識(shí)，可以說開始接受正規(guī)足球教育。

職業(yè)俱樂部的足球?qū)W院——國家“足球血液”流動(dòng)的“血管”

如果把一國足球體系，比喻作一個(gè)人體，那么，拿英國足球?yàn)槔?，該國職業(yè)俱樂部下設(shè)的足球?qū)W院，就撐起了骨骼、血管，成為一國足球精英人才培養(yǎng)、輸送的重中之重。

在英格蘭，足球教育的一個(gè)主要載體是英格蘭９２家職業(yè)俱樂部下設(shè)的足球教育機(jī)構(gòu)。其中，英超俱樂部統(tǒng)一設(shè)立足球?qū)W院；英超以下的３級(jí)職業(yè)聯(lián)賽（英冠、英甲、英乙）俱樂部設(shè)立精英中心。二者都面向所在社區(qū)、以及全社會(huì)招生。

這與之前的５－１２歲孩子的“第一階梯”并不矛盾，而是有交點(diǎn)的同步發(fā)展。在業(yè)余俱樂部有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆?，?huì)在推薦下，進(jìn)入到堪稱“足球最高學(xué)府”的職業(yè)俱樂部足球?qū)W院。在那里，他們能獲得一流的場地、教練，接受最先進(jìn)的足球教育。

其中一個(gè)成功例子便是享譽(yù)世界的足球豪門——曼城的足球?qū)W院。

曼城學(xué)院掛牌成立于１９９８年，是英足壇最著名的青訓(xùn)中心之一，至今輸出的職業(yè)球員數(shù)量已超過了大部分英超俱樂部?！?/p>

曼城終身榮譽(yù)主席伯納德·海佛德告訴新華社記者，９－１５歲的孩子通過一定選拔途徑，可進(jìn)入曼城學(xué)院，接受各個(gè)年齡段的足球教育，大約一周兩次課。他們平時(shí)都還在自己所在區(qū)域上學(xué)。從年齡段上可以看出，這印證了社區(qū)業(yè)余俱樂部“足球小班、大班”（５－１２歲孩子）與足球?qū)W院是“無縫對接”的。

等到１６歲后，他們就可以從學(xué)院畢業(yè)，其中的一些球員獲得職業(yè)球員的資質(zhì)，那時(shí)，曼城便會(huì)和這些未來的球星所在的學(xué)校進(jìn)行商談，重新制定他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，每周適當(dāng)增加足球訓(xùn)練課，以為職業(yè)化做準(zhǔn)備?！?/p>

英足總規(guī)定，能否設(shè)立符合標(biāo)準(zhǔn)的“足球?qū)W院”，是一家俱樂部能否邁進(jìn)職業(yè)聯(lián)賽“門檻”的必要條件。但同時(shí)，足球教育絕不能影響正常的學(xué)校教育，足球也不應(yīng)該成為每個(gè)孩子的全部。

校園足球——擴(kuò)大足球人口的“永動(dòng)機(jī)”和“蓄水池”

在英國，如果一個(gè)孩子沒有進(jìn)入到社區(qū)俱樂部，也沒能接觸到職業(yè)的足球?qū)W院，沒關(guān)系，他在５歲進(jìn)入小學(xué)后，同樣可以接受足球教育，這得益于英國發(fā)達(dá)的校園足球體系。

該體系有單獨(dú)的機(jī)構(gòu)，名為“英格蘭學(xué)校足球協(xié)會(huì)”（ＥＳＦＡ），屬于英足總體系的一部分。在英格蘭，該協(xié)會(huì)有下設(shè)４０個(gè)學(xué)校足球協(xié)會(huì)，基本覆蓋、輻射全英格蘭地區(qū)。前文提到，職業(yè)俱樂部的足球?qū)W院很重要；但另一方面，ＥＳＦＡ的存在，確保孩子正常的學(xué)校教育不會(huì)缺失。它在其中扮演著管理、監(jiān)管的角色。它確保學(xué)校的孩子可以參與到足球，但同樣要接受正式的教育。目前，英格蘭的２６０００所學(xué)校中，有超過１８０００所開展了常年進(jìn)行的足球比賽。

ＥＳＦＡ首席執(zhí)行官約翰·里德介紹，校園足球是在一國足球體系中起作用最大的一個(gè)部分，但不是全部。在英格蘭，一個(gè)孩子３歲就能報(bào)班，在家附近的社區(qū)業(yè)余俱樂部學(xué)踢球；上小學(xué)后，他們就能參與校園足球；到１３歲（或更早）時(shí)，他們中的佼佼者，可以到包括英超在內(nèi)的９２家職業(yè)俱樂部中的足球?qū)W院深造，但他們只能是周末兩天學(xué)球，平時(shí)還要回學(xué)校上課。最終選擇成為職業(yè)球員的孩子，除少數(shù)極有天賦的之外，在１８歲以前，都不會(huì)脫離日常教育?！?/p>

目前在英國，校園足球培養(yǎng)出的球星遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于職業(yè)俱樂部足球?qū)W院培養(yǎng)的。里德說，在英格蘭，校園足球起步是６到１０歲孩子的“快樂游戲”。然后就是１０到１８歲，其中每個(gè)年齡段都有全國、地方性比賽?，F(xiàn)在英格蘭有２．２萬支校園球隊(duì)。

“曼聯(lián)現(xiàn)役球員斯莫林，是最近一個(gè)從我們校園足球體系走出的職業(yè)球員，”他舉例說?！?/p>

里德還介紹，ＥＳＦＡ主要負(fù)責(zé)全國、地方性的校園比賽，以及擴(kuò)大球隊(duì)數(shù)目；對各個(gè)學(xué)校只有相關(guān)建議權(quán)，而校長才有孩子踢球與否的最終管理權(quán)。各個(gè)學(xué)校需要根據(jù)孩子日常上課、踢球的情況，與家長商量他們的發(fā)展之路。

英足總是輻射全國的“頂層設(shè)計(jì)師、管理員”

英足總是全英足球教育的“頂層設(shè)計(jì)師”。它負(fù)責(zé)培訓(xùn)教材的制定，培訓(xùn)基層教練員。比如，英足總官員貝特曼介紹，他們已經(jīng)開始借鑒西班牙足球經(jīng)驗(yàn)，在最新頒發(fā)的足球教材中規(guī)定，Ｕ７－８（５人制）、Ｕ９－１０（７人制）、Ｕ１１－１２（９人制）等不同年齡段的孩子，踢不一樣的足球，用不一樣的教材，以及配備不一樣水平的足球講師，都有明確規(guī)定。

此外，英足總籌劃近１０年的英國國家足球中心－－圣喬治公園２０１２年落成。表面上看，是英格蘭各級(jí)隊(duì)伍的大本營。但更為核心的是，英足總在其中開設(shè)“足球教育事務(wù)部”，專門負(fù)責(zé)對全英基層教練員的培訓(xùn)。他們把這個(gè)看作是振興英格蘭足球、追趕德國、西班牙的重要機(jī)構(gòu)。得益于這個(gè)機(jī)構(gòu)，全英目前有２５萬名基層教練員，未來幾年這一數(shù)字將繼續(xù)擴(kuò)大。

此外，自定義為“超大型俱樂部”的英足總，還開設(shè)一個(gè)名為“學(xué)習(xí)區(qū)域”的足球教育機(jī)構(gòu)，面向遍及全英的５－１１歲的孩子，宣傳報(bào)名的地方就在溫布利球場外。那里有一小片五人制球場，常年是燈火通明，到處是踢球孩子的身影。全英格蘭大約有１５０名“特斯克技術(shù)課程”的老師，在各個(gè)地方傳授他們球技。

“這個(gè)機(jī)構(gòu)可以給那些可能在學(xué)校里表現(xiàn)不好、但是愿意學(xué)習(xí)足球的孩子們一些機(jī)會(huì)，”英足總官員貝特曼介紹道。　

貝特曼介紹，英足總下設(shè)５０個(gè)郡級(jí)地方足協(xié)，遍及英格蘭每一個(gè)地區(qū)。每一個(gè)地方分支都是獨(dú)立運(yùn)營，但要根據(jù)英足總的總章程來進(jìn)行。

除了為足球教育服務(wù)外，地方足協(xié)還要確保在每一天、每個(gè)周末，鼓勵(lì)和組織當(dāng)?shù)氐木銟凡?、?lián)賽都能去踢有組織的、正式的足球。所有這５０個(gè)足協(xié)要為８－１８歲的男孩、女孩組織當(dāng)?shù)氐那嗌倌曷?lián)賽，遍及全英從北到南的每一個(gè)地區(qū)。

這個(gè)體系也完全是業(yè)余層面，與校園足球、職業(yè)俱樂部的足球?qū)W院并不矛盾，相反卻是互相支持、并向發(fā)展。這才能確保每一個(gè)在英格蘭想踢球的孩子，都能處于遍及全國的“足球網(wǎng)”中，使得每一個(gè)有足球夢的孩子“不漏網(wǎng)”。

總的來看，英格蘭足球的人才培養(yǎng)構(gòu)成了一個(gè)自上而下的體系：英足總的宏觀支持、校園足球體系、職業(yè)俱樂部的足球?qū)W院、遍及全英的５０個(gè)郡級(jí)地方足協(xié)、業(yè)余社區(qū)俱樂部。每一個(gè)機(jī)構(gòu)各司其職，條理清晰，構(gòu)成了英格蘭的“足球網(wǎng)”。