編者按：在慶祝新中國(guó)成立70周年和開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，光明網(wǎng)【學(xué)習(xí)時(shí)刻】欄目推出“學(xué)習(xí)?追夢(mèng)時(shí)刻”特別節(jié)目?！皩W(xué)習(xí)?追夢(mèng)時(shí)刻”以動(dòng)漫形式展現(xiàn)十八大以來(lái)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)進(jìn)程中，我們?cè)谕七M(jìn)脫貧攻堅(jiān)、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、建設(shè)美麗中國(guó)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等方面取得成就。

文字實(shí)錄

歷史上，蘭考是一個(gè)多災(zāi)多難的地方，長(zhǎng)期深陷貧困泥潭。

50多年前，焦裕祿同志帶領(lǐng)大家除風(fēng)沙、鹽堿和內(nèi)澇，親手栽下的泡桐被親切稱為“焦桐”。焦裕祿心中始終裝著群眾，工作始終為了群眾，在蘭考人民心中樹立起一座豐碑。

【學(xué)習(xí)?追夢(mèng)時(shí)刻①】從“蘭考之問(wèn)”到蘭考蝶變

“百姓誰(shuí)不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系?！?990年，時(shí)任福州市委書記習(xí)近平寫下追思焦裕祿的詩(shī)句。2014年，習(xí)近平總書記將蘭考作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系點(diǎn)，并兩次親赴蘭考指導(dǎo)工作。他叮囑蘭考的黨員干部要像焦裕祿那樣到群眾中去，“切實(shí)關(guān)心貧困群眾，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，早日脫貧致富”。

面對(duì)習(xí)近平總書記囑托和全國(guó)人民期盼，時(shí)任蘭考縣委書記在縣委常委會(huì)上，提出了被很多人壓在心底已久的“蘭考之問(wèn)”——守著焦裕祿精神這筆財(cái)富50年了，為什么蘭考至今還戴著貧困縣的帽子？

【學(xué)習(xí)?追夢(mèng)時(shí)刻①】從“蘭考之問(wèn)”到蘭考蝶變

“蘭考之問(wèn)”觸及了蘭考干部群眾的靈魂，引起了蘭考干部群眾的深思。

習(xí)近平總書記說(shuō)，扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)。為了讓“精準(zhǔn)”能真正精準(zhǔn)落地，蘭考采用了一整套完備的機(jī)制保障。

【學(xué)習(xí)?追夢(mèng)時(shí)刻①】從“蘭考之問(wèn)”到蘭考蝶變

蘭考堅(jiān)持黨對(duì)脫貧攻堅(jiān)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，抽調(diào)345名優(yōu)秀干部，進(jìn)駐115個(gè)貧困村開展幫扶。每個(gè)工作隊(duì)都扎扎實(shí)實(shí)地“鉚”在了村里。

【學(xué)習(xí)?追夢(mèng)時(shí)刻①】從“蘭考之問(wèn)”到蘭考蝶變

在張莊村，扶貧干部堅(jiān)持扶貧與扶智相結(jié)合，堅(jiān)持群眾主體，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，依托臨近黃河景區(qū)的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)村民探索發(fā)展鄉(xiāng)村旅游?，F(xiàn)在，張莊年接待游客超過(guò)10萬(wàn)人，村民荷包鼓了起來(lái)。

【學(xué)習(xí)?追夢(mèng)時(shí)刻①】從“蘭考之問(wèn)”到蘭考蝶變

張莊的蝶變是蘭考變化的一個(gè)縮影。脫貧攻堅(jiān)集結(jié)號(hào)吹響以來(lái)，蘭考調(diào)整優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，持續(xù)推進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)了從“一個(gè)縣”到“一座城”的飛躍。

【學(xué)習(xí)?追夢(mèng)時(shí)刻①】從“蘭考之問(wèn)”到蘭考蝶變

2017年，蘭考在全國(guó)率先脫貧摘帽，成為“精準(zhǔn)扶貧”理念的生動(dòng)實(shí)踐。蘭考蝶變折射著一個(gè)國(guó)家的脫貧攻堅(jiān)歷程，對(duì)全國(guó)貧困地區(qū)的扶貧攻堅(jiān)和精準(zhǔn)扶貧，具有很強(qiáng)的示范意義。

（監(jiān)制：楊谷、陳建棟、吳叢叢；統(tǒng)籌：蔣正翔、李澍；撰稿：張春雷；出品：光明網(wǎng)）