教育興則國家興，教育強則國家強。

在新中國成立70周年之際回溯來程，中國教育事業(yè)的發(fā)展堪稱奇跡。人口識字率從新中國成立之初的20%提升到如今的96%以上，中國教育用幾十年的時間走完了西方發(fā)達(dá)國家數(shù)百年的歷程，而教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和人才的噴涌而出，也進(jìn)一步助力著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。一條“興教育，強國家”的中國道路已然形成。

70年來，中國教育事業(yè)發(fā)展的成就究竟有多大，首先需要看看新中國成立之初面臨的問題有多難。新中國成立之初，全國5.4億人口，文盲率高達(dá)80%，十個人中有八個不識字，小學(xué)凈入學(xué)率不到20%，初中毛入學(xué)率僅為3.1%，高中毛入學(xué)率更是只有1.1%，高等教育在校生人數(shù)只有11.7萬人。一點都不夸張地說，新中國成立初期的教育事業(yè)和其他各行各業(yè)一樣，面臨的都是一窮二白、百廢待興的艱難局面。

再大的困難都難不倒英勇無畏的中國共產(chǎn)黨人。從社會主義建設(shè)時期教育事業(yè)的恢復(fù)與探索到改革開放以后中國特色社會主義教育的改革與發(fā)展，從全力以赴消除文盲到普及九年義務(wù)教育，從提出優(yōu)先發(fā)展教育、科教興國、人才強國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略到提出以人民為中心發(fā)展教育的要求，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民破解教育領(lǐng)域存在的難題，迎來的則是教育事業(yè)蓬勃的發(fā)展。

把教育作為國之大計、黨之大計來抓，抓出來的成效顯然易見。數(shù)據(jù)變化是教育發(fā)展最生動的詮釋：70年來，我國共掃除文盲3億多人，全國學(xué)前教育毛入學(xué)率達(dá)到了81.7%，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率為99.95%，初中階段毛入學(xué)率為100.9%，高中階段毛入學(xué)率為88.8%，高等教育在學(xué)總規(guī)模3833萬人，專任教師達(dá)到1673萬人……可見，中國教育事業(yè)早已由新中國成立初期的“凋敝”轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓娜媾d盛。即便對于數(shù)據(jù)不敏感，我們也能夠清晰地感受到，身邊不識字的人幾乎“絕跡”，人們的文化程度正在持續(xù)提升。

將一個文盲占人口80%以上的人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€人力資源大國，把巨大的人口包袱轉(zhuǎn)變?yōu)橛辛χС指母镩_放事業(yè)的人力資源優(yōu)勢，這就是新中國成立70年來所創(chuàng)造的教育奇跡。這一切，源于中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，源于持之以恒的發(fā)力用力，源于不斷地提升教育投入，源于對知識和人才的尊重。

教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，教育公平促進(jìn)社會公平正義。70年來，教育事業(yè)發(fā)展的成就有目共睹，但是與成就相伴的還有一些問題，譬如比較突出的教育資源不均衡問題。面對教育事業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況，我們不斷推進(jìn)教育領(lǐng)域的改革，致力于解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)問題，下大力氣改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)派遣高質(zhì)量的特崗教師……一些問題正在得到解決，人民群眾在教育方面的獲得感明顯增強。

教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。面對著70年來中國教育取得的輝煌成就，當(dāng)中國教育從“有學(xué)上”步入到“上好學(xué)”的新時代，我們有充分的理由相信，中國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強國的步伐會更快，人民群眾會享受到更公平更滿意的教育資源，教育會開啟實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的新征程。