我是一名軍嫂，也是一名教師。
我的丈夫在國防動員系統(tǒng)已工作14年，由于他是《中國民兵》雜志的特約通訊員，而且在雜志上發(fā)表過不少文章，所以我也經(jīng)常能看到這本雜志。
那是2011年初，擔(dān)任初中班主任的我受領(lǐng)了上一堂德育公開課的任務(wù)，其目的是引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的黨史觀，大力弘揚(yáng)革命英雄主義精神，增強(qiáng)愛黨愛國愛軍意識。搜集素材時，我首先想到的就是《中國民兵》雜志。當(dāng)我查閱到2010年第10期的《中國民兵》雜志時，一篇題為《流血的歷史,豈容惡搞?》的文章立即引起了我的注意。細(xì)讀下來，我感到這篇文章切中時弊，對當(dāng)時一些惡搞英雄、歪曲歷史的現(xiàn)象進(jìn)行了理性分析和有力批判，不僅敘述生動、考據(jù)詳實，而且說理透徹、圖文并茂，我如獲至寶。此后，《中國民兵》雜志便成為了我上國防教育課的必備參考刊物。
近年來，我們學(xué)校越來越重視對學(xué)生的國防教育，先后組織了形式多樣的國防教育活動。不論是走進(jìn)軍營參觀、外請人員授課，還是組織主題班會，作為班主任的我都需要搜集各種資料，《中國民兵》雜志也就成了我離不開的“朋友”。
2021年夏季，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)軍營零距離感受部隊生活，期間我把《中國民兵》雜志帶進(jìn)“愛我國防愛我軍”的國防教育課堂，為大家講述英雄故事和部隊優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，著重科普了“民兵”這個重要群體。那堂課學(xué)生們聽得津津有味，他們專注的眼神中透著好奇與尊崇之光。
去年，學(xué)校又安排我們班牽頭開展傳承紅色基因主題班會活動，我結(jié)合《中國民兵》雜志上刊載的“人民楷?！蓖趵^才的先進(jìn)事跡系列報道，給學(xué)生們詳細(xì)講述了王繼才、王仕花夫婦32年如一日守護(hù)開山島的感人故事，學(xué)生們被他們“守島就是守國”的家國情懷深深感染……
如今，《中國民兵》雜志不僅早已成為我教學(xué)育人的得力助手，也深深地感染著我、影響著我。以前，我只知道丈夫每天很忙碌，卻并不清楚他具體在忙什么。通過《中國民兵》雜志這個橋梁，我進(jìn)一步認(rèn)識到丈夫為之奮斗的國防動員事業(yè)是如此的光榮和重要！
這些年，我與丈夫互幫互助、共同進(jìn)步，我們都將國防觀念根植于心、付諸于行，他多年如一日矢志奮斗強(qiáng)軍興武事業(yè)，我傾心盡力將“大愛”的種子播種在青少年心田。衷心感謝《中國民兵》雜志在我教學(xué)育人的路上給予的幫助和啟發(fā)，愿《中國民兵》雜志越辦越好。
（本文圖片由作者提供）
齊芳與學(xué)生們一起閱讀《中國民兵》雜志。