黨的二十大報(bào)告指出，“全面加強(qiáng)人民軍隊(duì)黨的建設(shè)，確保槍桿子永遠(yuǎn)聽(tīng)黨指揮”。思想政治工作是我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有優(yōu)勢(shì)，是一切工作的“生命線”。當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)也面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，如何做好省軍區(qū)系統(tǒng)人員的思想政治教育工作，確保黨的“生命線”地位不動(dòng)搖且煥發(fā)盎然生機(jī)？天津警備區(qū)因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教，探索出一條適應(yīng)省軍區(qū)系統(tǒng)特點(diǎn)規(guī)律的新路子。
“凡益之道，與時(shí)偕行”。該警備區(qū)以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和今年全國(guó)兩會(huì)精神為契機(jī)，積極創(chuàng)新開(kāi)展針對(duì)性思想政治教育，讓“有情懷的政治工作”沉到基層、深入一線，激活了思想政治教育的“一池春水”。
天津警備區(qū)結(jié)合黨委中心組理論學(xué)習(xí)開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。
天津警備區(qū)組織開(kāi)展讀書(shū)評(píng)書(shū)分享交流活動(dòng)。
天津警備區(qū)組織官兵和文職人員參觀駐地紅色革命場(chǎng)館。
基層官兵
構(gòu)建自我教育“新格局”
“‘蒲公英小課堂’開(kāi)課啦！”春回大地，暖意盎然。全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)期間，記者走進(jìn)天津警備區(qū)直屬隊(duì)采訪看到，班排宿舍、樓間過(guò)道、圖書(shū)室等區(qū)域，隨處可見(jiàn)三五成群的官兵圍坐在一起交流學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，如此良好的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)源于一次有益嘗試。去年黨的二十大召開(kāi)后，警備區(qū)以“深學(xué)二十大，奮進(jìn)新征程”為主題開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)直屬隊(duì)創(chuàng)新推出“蒲公英”學(xué)習(xí)小組，隨時(shí)隨地開(kāi)設(shè)交流課堂，人人都當(dāng)主講人，都當(dāng)小教員，該模式一出便“火爆”基層，深受歡迎。
“教育是一棵樹(shù)連著另一棵樹(shù)，一朵云聯(lián)動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！闭劶盎顒?dòng)伊始，警衛(wèi)勤務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉棋元的話語(yǔ)讓人眼前一亮，他告訴記者，在相對(duì)嚴(yán)肅的軍營(yíng)環(huán)境中，有的官兵頭一回上臺(tái)講課，心里不免膽怯，講錯(cuò)了怕挨批評(píng)，講偏了怕鬧笑話。為充分發(fā)揮官兵的主體作用，他們及時(shí)創(chuàng)新群眾性自我教育方式，增強(qiáng)教育互動(dòng)性吸引力，讓教育更加貼近官兵實(shí)際。于是，該直屬隊(duì)組建了73個(gè)“蒲公英”學(xué)習(xí)小組，利用點(diǎn)名和訓(xùn)練、課間間隙開(kāi)展教育活動(dòng)，隨時(shí)隨地強(qiáng)化“人人都是教育者，人人都在受教育”的理念，把思想政治教育的種子播撒在軍營(yíng)的每一個(gè)角落。
教育不拘一格，“爐火”才能越燒越旺。該警備區(qū)采取“個(gè)人自學(xué)、成對(duì)督學(xué)、集體研學(xué)、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)、參觀見(jiàn)學(xué)、軍地聯(lián)學(xué)”模式，創(chuàng)新設(shè)立6個(gè)思想政治教育試點(diǎn)單位，定期梳理成功經(jīng)驗(yàn)，推廣全區(qū)借鑒學(xué)習(xí)。同時(shí)，警備區(qū)機(jī)關(guān)每年開(kāi)展3個(gè)波次教育調(diào)研，對(duì)內(nèi)容、形式、流程等征求廣大官兵意見(jiàn)，做到形式即刻調(diào)整、問(wèn)題立即整改，時(shí)刻把準(zhǔn)思想政治教育方向，發(fā)揮群眾性自我教育主體作用。他們還鼓勵(lì)官兵從幕后走到臺(tái)前，組建理論宣講“輕騎兵”分隊(duì)，僅2022年便形成70余篇理論性學(xué)研成果。官兵自制30余節(jié)“慕課”，用自己的語(yǔ)言、身邊的事例講述所思所感，實(shí)現(xiàn)從“主演”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，人人成為教育的設(shè)計(jì)者、組織者、實(shí)踐者。
“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！敝v臺(tái)上，警衛(wèi)勤務(wù)隊(duì)某中隊(duì)列兵唐道坦引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。殊不知幾周前，他還由于訓(xùn)練成績(jī)不理想，一度產(chǎn)生怯懦心理，不愿同他人交流。在了解到他酷愛(ài)朗誦古詩(shī)詞后，連隊(duì)實(shí)施“一人一策”，鼓勵(lì)他走上講臺(tái)朗誦經(jīng)典，用自己所長(zhǎng)影響教育他人，受到鼓勵(lì)的唐道坦訓(xùn)練熱情逐漸高漲，成績(jī)顯著提升。
“官兵是受教的主體，更是施教的寶貴財(cái)富，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，就能不斷激發(fā)教育的生命力感染力穿透力?！本瘋鋮^(qū)政治工作局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。
據(jù)了解，為進(jìn)一步推動(dòng)黨的二十大精神學(xué)習(xí)在基層落地生根，讓越來(lái)越多的官兵從臺(tái)下走到臺(tái)上，該警備區(qū)還制定了20條具體教育措施，使宣傳貫徹更加具體化；創(chuàng)新“讀書(shū)評(píng)書(shū)分享”活動(dòng)、舉辦演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，讓官兵主動(dòng)走上講臺(tái)暢談所思所想所獲；組建學(xué)習(xí)興趣小組，讓有特長(zhǎng)的官兵拍攝系列“慕課”，創(chuàng)作書(shū)畫(huà)剪紙動(dòng)漫作品，設(shè)計(jì)文化撲克、書(shū)簽等，吸引大家從“看客”變“創(chuàng)客”，自覺(jué)融入政治教育之中，成為自我教育主體。
天津警備區(qū)文職人員借助“津門(mén)子弟兵”微信公眾平臺(tái)進(jìn)行即時(shí)學(xué)習(xí)。
天津警備區(qū)直屬隊(duì)“蒲公英”學(xué)習(xí)小組在組織結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。
天津警備區(qū)分批組織人員到市規(guī)劃展覽館參觀見(jiàn)學(xué)。
天津警備區(qū)南開(kāi)第二離職干部休養(yǎng)所老干部為文職人員和應(yīng)征青年講述革命故事。
文職人員
完善體系教育“新模式”
“聽(tīng)了老干部的抗戰(zhàn)經(jīng)歷，我打心里佩服，做好服務(wù)保障工作義不容辭！”近日，警備區(qū)組織第7批累計(jì)71名干休所文職醫(yī)護(hù)人員崗位培訓(xùn)，河?xùn)|第二離職干部休養(yǎng)所文職人員張娟第一時(shí)間報(bào)了名，感觸很深。
近年來(lái)，隨著一大批“孔雀藍(lán)”加入，社招文職人員隊(duì)伍日益壯大，分別在戰(zhàn)備建設(shè)、國(guó)防動(dòng)員、政治工作、服務(wù)保障等不同崗位發(fā)揮著重要作用。但也有部分文職人員面對(duì)新環(huán)境、新要求一時(shí)難以適應(yīng)，在融入部隊(duì)、適崗履職等方面“磨合期”過(guò)長(zhǎng)。
“培養(yǎng)什么樣的文職人員？怎樣培養(yǎng)？為誰(shuí)培養(yǎng)？”針對(duì)這個(gè)根本性問(wèn)題，該警備區(qū)政治工作局領(lǐng)導(dǎo)給出了答案——必須著眼實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)，扎實(shí)筑牢思想根基，體系化推進(jìn)文職隊(duì)伍建設(shè)，確保強(qiáng)軍事業(yè)后繼有人、紅色基因代代相傳。
為發(fā)揮好思想政治教育的引領(lǐng)作用，不斷加強(qiáng)文職人員隊(duì)伍建設(shè)，該警備區(qū)以新修訂的《中國(guó)人民解放軍文職人員條例》為遵循，研究形成《天津警備區(qū)文職人員隊(duì)伍“1+10”體系抓建辦法（試行）》，建立以院校送培、機(jī)關(guān)代培、專(zhuān)業(yè)短培、崗位自培為主要途徑的文職人員素質(zhì)強(qiáng)化提升體系，制定《文職人員培訓(xùn)工作具體措施》，遵從文職人員成長(zhǎng)成才規(guī)律，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、上下聯(lián)動(dòng)、試點(diǎn)檢驗(yàn)、全面推開(kāi)，形成完善的體系教育“新模式”。
針對(duì)社招文職人員思想根基不牢、崗位經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，警備區(qū)先從“筑基”入手，定期開(kāi)展活動(dòng)，組織參觀軍史館、榮譽(yù)室和紅色革命場(chǎng)館，邀請(qǐng)離退休老干部講述革命故事，拍攝“孔雀藍(lán)尋訪天津紅”系列文職人員宣傳短片，潛移默化樹(shù)牢“姓軍為軍”思想。同時(shí)，統(tǒng)籌安排全區(qū)200余名社招文職人員下連“當(dāng)兵”，安排連隊(duì)干部解讀軍隊(duì)條令條例，組織全區(qū)業(yè)務(wù)能手“傳經(jīng)送寶”，從根本上解決人武部、干休所新入職文職人員能力不足、適應(yīng)較慢的難題。為解決文職醫(yī)護(hù)人員臨床經(jīng)驗(yàn)短缺方面的矛盾，他們積極協(xié)調(diào)聯(lián)勤保障部隊(duì)第983醫(yī)院、武警特色醫(yī)學(xué)中心等駐津部隊(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，安排干休所系統(tǒng)新入職醫(yī)護(hù)崗文職人員到一線科室見(jiàn)習(xí)鍛煉。
“體驗(yàn)兵的生活，感悟兵的情懷，讓我很自然融入了這個(gè)光榮的集體，從而更加堅(jiān)定了服務(wù)國(guó)防獻(xiàn)身使命的理想信念?！闭谙逻B“當(dāng)兵”的河?xùn)|第五離職干部休養(yǎng)所社招文職人員張璐，在學(xué)習(xí)交流會(huì)上分享了自己的心得。
該警備區(qū)充分認(rèn)識(shí)到，“強(qiáng)軍之道，要在得人”“保留人才就是保戰(zhàn)斗力”。他們積極營(yíng)造舒心、暖心、安心環(huán)境，鋪設(shè)成長(zhǎng)、成才、成功路徑，用尊重贏得真心真情，從角色定位、情感認(rèn)同、待遇保障等方面解開(kāi)文職人員的思想扣子，協(xié)調(diào)地方出臺(tái)文職人員傾斜優(yōu)惠政策，推動(dòng)印發(fā)《為駐津部隊(duì)聘用的外省市戶(hù)籍文職人員辦理落戶(hù)工作綠色通道簡(jiǎn)化辦理流程實(shí)施辦法》，廣泛組織“四有”優(yōu)秀文職人員評(píng)選，挖掘培塑身邊典型，做好思想引領(lǐng)。
通過(guò)重點(diǎn)培養(yǎng)、人文關(guān)懷、制度完善等一系列行之有效舉措，進(jìn)一步提升了社招文職人員投身強(qiáng)軍事業(yè)、服務(wù)備戰(zhàn)打仗的工作熱情。
天津警備區(qū)河西第二離職干部休養(yǎng)所組織離退休干部學(xué)黨史。
天津警備區(qū)河西第二離職干部休養(yǎng)所工作人員與老干部一起“憶傳統(tǒng)·學(xué)傳統(tǒng)”。
離退休干部
打通雙向教育“新路徑”
春寒料峭，乍暖還寒，位于盤(pán)山腳下的天津警備區(qū)薊州離職干部休養(yǎng)所會(huì)議室內(nèi)熱火朝天。記者看到，“二十大領(lǐng)學(xué)講堂”幾個(gè)字掛在會(huì)場(chǎng)中央格外醒目，4名平均年齡在92歲的“主講人”端坐中央，侃侃而談。
“離退休干部是我們的寶貴財(cái)富，如何用好這個(gè)資源優(yōu)勢(shì)是我們必須思考的問(wèn)題！”警備區(qū)政治工作局負(fù)責(zé)老干部工作的干事王一峰告訴記者，教育形式單一、內(nèi)容枯燥是各級(jí)組織教育時(shí)的“通病”，尤其面對(duì)大篇幅的理論授課時(shí)，官兵很難提起興趣。如何打通問(wèn)題壁壘，跟上新時(shí)代新形勢(shì)新任務(wù)的步伐，既讓官兵聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)，又能產(chǎn)生共情共鳴，成了該警備區(qū)在新年度思想政治教育領(lǐng)域研究的重點(diǎn)課題。
想要教育具有生命力，就要從“源”頭上想辦法?！氨绕鹌渌细刹浚业墓适挛⒉蛔愕??！焙颖钡诙x職干部休養(yǎng)所老干部李存珠聽(tīng)說(shuō)要講自己的故事，連連向工作人員擺手?；I備“二十大領(lǐng)學(xué)講堂”初期，各干休所遇到的最大難題是老干部們的謙虛和推讓。為了讓他們能夠從容地講述自己的光輝歲月，讓革命精神發(fā)揚(yáng)光大，各所紛紛組織人員上門(mén)為老干部講清紅色教育的重要性，讓他們明白講故事就是傳承歷史、就是普及愛(ài)國(guó)主義教育。
解決了“源”的問(wèn)題，接下來(lái)就是做好“渠”的貫通。警備區(qū)創(chuàng)新構(gòu)建軍地雙向教育模式，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，立足自身紅色教育資源優(yōu)勢(shì)，與地方單位進(jìn)行聯(lián)教聯(lián)育，推出“互助學(xué)堂”。定期邀請(qǐng)地方有關(guān)單位進(jìn)入營(yíng)區(qū)，為軍隊(duì)人員進(jìn)行法紀(jì)、消防、醫(yī)療等專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)授課，組織身體條件允許的老干部走出營(yíng)院到地方單位開(kāi)展革命故事講堂、紅色黨課、革命文物展等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，既豐富了思想政治教育內(nèi)容，又發(fā)揮了老干部紅色資源優(yōu)勢(shì)。
“休干系統(tǒng)有著豐富的紅色資源，讓老干部走出去，再把優(yōu)質(zhì)資源請(qǐng)進(jìn)來(lái)，這種雙向互動(dòng)的模式得到了軍地雙方的高度認(rèn)可?！本瘋鋮^(qū)政治工作局領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，下一步，他們還將繼續(xù)深化軍地合作模式，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和全國(guó)兩會(huì)精神，多維發(fā)力、多層推進(jìn)，充分挖掘紅色資源“活教材”，以科技賦能教育新模式，打造一批教育創(chuàng)新示范點(diǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)思想政治教育嶄新局面。
天津警備區(qū)組織民兵和專(zhuān)武干部野外拉練。
民兵和專(zhuān)武干部
開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)教育“新天地”
夜幕降臨，天津市東麗區(qū)軍糧城街道專(zhuān)武干部劉凡忙完一天的工作，習(xí)慣性拿起手機(jī)打卡學(xué)習(xí)當(dāng)日的兩會(huì)線上問(wèn)答……這是該警備區(qū)開(kāi)通“云端課堂”，方便基層民兵和專(zhuān)武干部線上學(xué)習(xí)打卡的一個(gè)場(chǎng)景。劉凡告訴記者，白天業(yè)務(wù)工作繁忙，而人武部集中教育的次數(shù)有限，想要學(xué)習(xí)更多的國(guó)防動(dòng)員理論知識(shí)，新開(kāi)通的民兵、專(zhuān)武干部“云端課堂”可幫了大忙。
一直以來(lái)，民兵和專(zhuān)武干部集中難、教育難、問(wèn)效難的問(wèn)題難以得到解決，盡管各單位千方百計(jì)想辦法，也研究出了各種補(bǔ)學(xué)補(bǔ)課方案，但收效甚微。針對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方式存在的難題，警備區(qū)聚力打造“津門(mén)子弟兵”微信公眾平臺(tái)，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)“云端課堂”，以微講堂、微閱讀、微動(dòng)漫、微廣播等形式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)“掌心上的學(xué)習(xí)、指尖上的教育、熒屏上的宣講”，努力增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效。
“政治工作過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過(guò)不了時(shí)代關(guān)”，警備區(qū)政治工作局負(fù)責(zé)教育的同志介紹，當(dāng)前，“90后”“00后”已成為民兵、專(zhuān)武干部隊(duì)伍主體，他們伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)，善于接受新生事物，具有鮮明的時(shí)代特征，傳統(tǒng)教育方式難以合乎他們的胃口，同時(shí)受客觀因素制約，常態(tài)化網(wǎng)上教學(xué)逐漸成為了不二選擇，也是普及教育的必由之路。
據(jù)了解，“津門(mén)子弟兵”微信公眾平臺(tái)如今已全面普及警備區(qū)所屬人員，成為廣大官兵、文職人員特別是民兵和專(zhuān)武干部日常學(xué)習(xí)教育的主要渠道，當(dāng)前累計(jì)覆蓋受眾超過(guò)10萬(wàn)人，其中“云端課堂”引進(jìn)地方優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，推出黨的二十大精神和兩會(huì)精神線上學(xué)習(xí)專(zhuān)題，學(xué)習(xí)人數(shù)已突破12萬(wàn)，民兵、專(zhuān)武干部打卡累計(jì)超4萬(wàn)人次。警備區(qū)還聯(lián)手軍地院校，開(kāi)設(shè)民兵連黨支部書(shū)記“微黨?！薄?zhuān)武干部“微課堂”，在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道深受歡迎，廣受好評(píng)。
（本文圖片由張?jiān)?、陳凱、張子陽(yáng)提供）