● 吃塹長(zhǎng)智固然可喜，借塹長(zhǎng)智則更明睿。抓部隊(duì)管理一條重要的經(jīng)驗(yàn)就是吃他人之塹、長(zhǎng)自己之智，用別人“亡羊”之痛來(lái)警鐘長(zhǎng)鳴。
德國(guó)夏里特醫(yī)院是歐洲最大的醫(yī)療機(jī)構(gòu)之一，擁有300余年的悠久歷史。該醫(yī)院每隔一段時(shí)間就組織著名醫(yī)生召開(kāi)一次“教訓(xùn)交流會(huì)”，共同“解剖”、“會(huì)診”工作中的教訓(xùn)，以減少醫(yī)療事故。
周恩來(lái)同志曾說(shuō)：“如果我寫(xiě)書(shū)，我就寫(xiě)我一生中的錯(cuò)誤，讓活著的人們都能從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)?！鼻败?chē)之鑒，后事之師。某部有一條不成文的規(guī)定：無(wú)論是友鄰單位發(fā)生的事故，還是上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的事故通報(bào)，都要跟自己“對(duì)號(hào)”、“掛鉤”，查找本單位有沒(méi)有類(lèi)似的事故隱患，進(jìn)而研究制訂相應(yīng)的預(yù)防措施，以免蹈其覆轍。用該部官兵的話講：“是把一家的教訓(xùn)變?yōu)榇蠹业呢?cái)富?！?/p>
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于自己的教訓(xùn)與別人的教訓(xùn)，人們更容易汲取自己的教訓(xùn)。畢竟，別人的教訓(xùn)不是“痛”在自己身上，自己沒(méi)付出任何代價(jià)，印象、感受不深，所以不像自己的教訓(xùn)那樣記得牢，往往要等到自己犯了同樣的錯(cuò)誤后，才后悔當(dāng)初沒(méi)有汲取別人的教訓(xùn)。
教訓(xùn)是對(duì)挫折與失敗的理性思考，它告訴人們的是“不應(yīng)該”。相較而言，人類(lèi)成本最低的財(cái)富之一就是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)。有識(shí)之士無(wú)不善于從他人的教訓(xùn)中查找自身漏洞或?qū)ふ伊挤剑苊獾暨M(jìn)同一個(gè)坑里，從而獲得成功。因此，無(wú)論單位還是個(gè)人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)借塹長(zhǎng)智，把別人的教訓(xùn)當(dāng)鏡鑒，從別人的教訓(xùn)中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為人處世當(dāng)如此，抓安全管理更應(yīng)如此。安全管理是部隊(duì)綜合性、經(jīng)常性工作，滲透到部隊(duì)建設(shè)方方面面，貫穿于各項(xiàng)工作和任務(wù)全過(guò)程，雖不是中心工作，卻時(shí)刻影響部隊(duì)全局。一位哲人說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有比把別人已經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤再犯一次更愚蠢的事了?！泵恳黄鹭?zé)任事故，都有著慘痛的教訓(xùn)，有的教訓(xùn)是用鮮血和生命換來(lái)的。然而有的同志認(rèn)為，沒(méi)有必要一人“生病”眾人“吃藥”，在通報(bào)外單位的事故案件時(shí)，重在通報(bào)發(fā)生事故案件的過(guò)程、細(xì)節(jié)和責(zé)任，對(duì)應(yīng)該具體、深刻分析事故案件的原因和教訓(xùn)，往往大而化之，總是用“領(lǐng)導(dǎo)重視不夠”、“機(jī)關(guān)作風(fēng)漂浮”、“基層落實(shí)不力”等一筆帶過(guò)。官兵們也只顧聽(tīng)其細(xì)節(jié)，品其驚險(xiǎn)，甚至把這些事故案件當(dāng)作茶余飯后的談資。結(jié)果，類(lèi)似的事故案件在少數(shù)單位屢屢出現(xiàn)，得不到有效遏止。
與其他事物的規(guī)律一樣，部隊(duì)安全管理工作總是處于矛盾運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中，舊的問(wèn)題解決了，類(lèi)似的安全問(wèn)題還會(huì)產(chǎn)生，甚至?xí)俺鲂聠?wèn)題來(lái)。部隊(duì)安全穩(wěn)定正是依靠解決這些層出不窮的矛盾問(wèn)題得以實(shí)現(xiàn)的。善于從友鄰單位發(fā)生的一些事故案件中汲取教訓(xùn)，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西，自覺(jué)地在實(shí)踐中加以借鑒和運(yùn)用，對(duì)于減少自己工作中的失誤，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性，有著非常重要的意義。
俗話說(shuō)：“他山之石，可以攻玉?！毕到y(tǒng)地、深入地分析總結(jié)他人的教訓(xùn)，從別人吃的“塹”中來(lái)長(zhǎng)自己的“智”，可謂是用他人的鏡子照自己的短處，把一家的教訓(xùn)變?yōu)榇蠹业呢?cái)富。如此這樣，就能讓類(lèi)似的問(wèn)題在自己身上少發(fā)生或不發(fā)生，類(lèi)似的錯(cuò)誤少犯或不犯，類(lèi)似的彎路少走或不走。這無(wú)論是對(duì)單位還是對(duì)個(gè)人，都是一件十分有益的事情。