破解難題：讓全民國防教育入腦入心——全媒體時代全民國防教育傳播論析
摘?要：全民國防教育貴在“全民”，難在“全民”。要充分認(rèn)識加強全民國防教育傳播的重要意義，直面新情況新問題，找準(zhǔn)著力點，不斷探索方法路徑，破解難題，讓全民國防教育入腦入心。
關(guān)鍵詞：全媒體；全民國防教育；傳播
黨的二十大報告明確提出，深化全民國防教育。2022年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》（以下簡稱《意見》）。這是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個時期全民國防教育工作的綱領(lǐng)性文件。全民國防教育貴在“全民”，難在“全民”。要充分認(rèn)識加強全民國防教育傳播的重要意義，直面新情況新問題，找準(zhǔn)著力點，不斷探索方法路徑，破解難題，讓全民國防教育入腦入心。
一、加強全民國防教育傳播的重要意義
我黨我軍的實踐充分證明，加強全民國防教育傳播，筑牢全體公民的“精神長城”，具有重要意義。
應(yīng)對復(fù)雜嚴(yán)峻的國家安全形勢的迫切需要。當(dāng)前，全球面臨嚴(yán)峻安全形勢，我國面臨復(fù)雜多變的安全和發(fā)展環(huán)境，周邊領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益爭端更加凸顯，臺海局勢敏感多變風(fēng)險劇增。加強全民國防教育是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要保證，在推進祖國和平統(tǒng)一，維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益的偉大斗爭中發(fā)揮著不容忽視的重要作用。面對我國復(fù)雜嚴(yán)峻的國家安全形勢，加強和改進新時代全民國防教育工作、提高全民國防意識顯得更加緊迫。
筑牢愛國強軍思想根基的迫切需要。強國必須強軍，軍強才能國安。一個國家、一個民族倘若沒有樹立牢固的國防觀念，就難以抵御突如其來的戰(zhàn)爭，無法從根本上確保長治久安。加強全民國防教育傳播，筑牢強國興軍之魂，夯實強國興軍的“精神長城”，把愛國主義精神熔鑄到全體人民血脈之中，增強全民愛黨愛國愛社會主義的深厚情感，匯聚起新征程上強國興軍的磅礴力量，對于凝聚全民族的意志和力量，加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)強國夢強軍夢，具有重大而深遠的意義。
提升全民素質(zhì)的重要途徑。加強全民國防教育傳播，能夠幫助軍人增強崇高的使命感和榮譽感，有利于激發(fā)全軍將士的革命斗志，施展軍事才華，將軍事戰(zhàn)略構(gòu)想、軍事科研能力轉(zhuǎn)化為持久的戰(zhàn)斗力，從而增強國防實力；能夠幫助全民樹立牢固的國防觀，有利于將全民的愛國之心、報國之志、強國之行轉(zhuǎn)化為一種精神力量，催人奮進、勇往直前，增強斗爭精神；能夠激勵人民為實現(xiàn)美好和諧的幸福生活堅定理想信念，形成人人關(guān)心國防、熱愛國防的良好社會風(fēng)氣，為推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。
二、全媒體時代全民國防教育傳播的前景展望
全媒體時代，信息無處不在、無所不及、無人不用，給全民國防教育傳播帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。
（一）全媒體時代全民國防教育傳播面臨的機遇
充實國防教育宣教內(nèi)容，拓寬國防教育傳播覆蓋面。傳統(tǒng)的國防教育主要通過面對面交流進行，形式相對單一死板，無法適應(yīng)當(dāng)今國防教育快速發(fā)展的客觀現(xiàn)實。全媒體能夠提供最新穎、最全面的國防教育知識和惠及更廣泛受眾的新型傳播方式。完善國防教育普及過程，提高國防教育傳播實效性。全媒體的傳播改變了傳統(tǒng)國防教育的教學(xué)過程，實現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的平等互動，并且借助手機短信、微博、微信等媒介，受教育者可以自由選擇接受信息的渠道，并及時參與信息的反饋交流，能夠更好地激發(fā)大眾的參與熱情。創(chuàng)新國防教育普及手段，增強國防教育的吸引力。全媒體可以及時反映最前沿的熱點動態(tài)，緊貼受眾最關(guān)心的熱點話題、聚焦最熱門的國防話題；全民國防教育將不再局限于傳統(tǒng)手段，普及內(nèi)容也更加直觀形象、通俗易懂，國防教育貫穿社會生活始終有望成為新常態(tài)。
（二）全媒體時代全民國防教育傳播面臨的挑戰(zhàn)
國防教育普及的環(huán)境更加復(fù)雜。大量的虛假信息資源摻雜其中，各種意識形態(tài)肆意傳播，對普及全民國防教育知識產(chǎn)生了很大干擾。這為全民國防教育普及帶來了嚴(yán)峻考驗，對當(dāng)前國防教育教學(xué)工作如何控制主流輿論提出了挑戰(zhàn)。國防教育者的權(quán)威性面臨挑戰(zhàn)。全媒體時代，信息可以在教者和受眾之間進行更為平等、流暢的交流與接收，受者也能對網(wǎng)絡(luò)上的國防教育信息進行主觀接受，同時發(fā)表自身見解，教者將會面臨權(quán)威性質(zhì)疑。國防教育普及方式發(fā)生新變化。全媒體的傳播方式使全民國防教育活動成為網(wǎng)上互動的學(xué)習(xí)過程，受眾實時接收國防教育相關(guān)內(nèi)容，直接迅速地進行反饋。這就要求教育者轉(zhuǎn)變觀念，在教育內(nèi)容和體系上進行創(chuàng)新，加強教育手段更新，更直接、更深入地為受眾展現(xiàn)我國國防建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展脈絡(luò)，推進國防教育普及現(xiàn)代化進程。
三、全媒體時代全民國防教育傳播的優(yōu)化策略
全媒體時代，全民國防教育傳播面臨的機遇和挑戰(zhàn)說明，優(yōu)化傳播策略勢在必行。
創(chuàng)新傳播理念，在主動作為上下功夫。要結(jié)合地域特點和本土文化，因地制宜、因人而異地針對黨員干部、民兵、預(yù)備役人員、學(xué)生、群眾等受眾開展不同教育宣傳活動，提高全民國防教育針對性和有效性。要充分利用全媒體傳播快捷、海量、互動的優(yōu)勢和特點，把“面對面”與“鍵對鍵”結(jié)合起來，最大程度發(fā)揮傳播正效應(yīng)，以新技術(shù)新手段革新敘事邏輯、變革敘事方式、提升敘事效能，努力實現(xiàn)對全民國防教育理念、教育內(nèi)容、教育方法和手段的重構(gòu)，努力打造全民國防教育新形態(tài)。要注重人才培養(yǎng)專業(yè)化，采取專家授課和志愿者參與相結(jié)合的方法，不僅要讓線下教學(xué)熱起來，更要讓線上教學(xué)強起來，把專家請進來、把英模請進來，抓建隊伍管理章程和管理規(guī)范，建立各類宣講人才庫，確保教員隊伍的動態(tài)穩(wěn)定。
盤活媒體資源，在創(chuàng)新發(fā)展上下功夫。當(dāng)前，部分省市對全民國防教育全媒體平臺建設(shè)已初見成效。比如，2016年吉林省全力打造“五位一體”國防教育平臺、2019年“南京·國防在線”融媒體宣傳平臺正式上線，均收到了良好的社會效益。這啟示我們，開展全民國防教育，要遵循全媒體傳播規(guī)律，全媒矩陣發(fā)力。要充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，讓各類媒體優(yōu)勢互補、有效聚合，形成資源集約、動態(tài)高效的全媒體傳播體系，搭建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)場景，實現(xiàn)全民國防教育傳播過程的柔性化、精細化、個性化和智能化。要整合報、刊、臺、網(wǎng)、端、微、屏等媒介資源，在微博、微信等新媒體平臺開設(shè)賬號，開發(fā)國防教育慕課、微課程群，制作更多群眾喜愛、刷屏熱傳的國防教育主題微電影、音樂、動漫、短視頻等融媒體產(chǎn)品。要建設(shè)沉浸式全景影像、歷史場景復(fù)原、情景體驗場景，創(chuàng)設(shè)線上線下交織的跨界場景，加強線下展館教育，利用各種新形式，進行經(jīng)常性的全民國防教育，構(gòu)建全民國防教育實體傳播體系。
扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在融合傳播上下功夫。要緊盯重點，通過探索新路徑、豐富新內(nèi)容、開辟新領(lǐng)域，充分利用現(xiàn)有革命舊址、烈士陵園等“紅色資源”，發(fā)揮愛國主義教育基地、國防教育基地主陣地作用，開展“紅色云展廳”“網(wǎng)上紀(jì)念館”等活動，讓受眾全景式體驗革命戰(zhàn)爭場景，接受國防教育熏陶，增強感染力。要多維多元化講好黨的故事、軍隊的故事、英雄的故事，以沉浸式體驗打造可親身參與、可深度了解、可普及知識的全民國防教育新模式，讓全民國防教育既有深度又有廣度，既有意思又有意義。要覆蓋盲點，針對少數(shù)企業(yè)單位國防教育不落實、打折扣的問題，用好“兩微一端”等新媒體平臺，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在傳播、教育和互動等方面的功能優(yōu)勢，不斷強化普及國防教育。要破解難點，把全民國防教育與政治教育、軍訓(xùn)工作、擁軍優(yōu)屬、征兵宣傳等融合在一起，多管齊下，推動全民國防教育一線工作扎實落實。要開拓輻射全民國防教育新版圖，推動全民國防教育進機關(guān)、進學(xué)校、進社區(qū)、進企業(yè)、進鄉(xiāng)村、進軍營，做到對象、地域、時間、內(nèi)容和手段“五個全覆蓋”，實現(xiàn)全民國防教育空間的最大化和效果的最優(yōu)化。
（作者單位：海軍軍醫(yī)大學(xué)教研保障中心）
責(zé)任編輯：姜興華