淺談軍事歷史題材連環(huán)畫的編輯實踐與素養(yǎng) ——《星火燎原》系列連環(huán)畫出版帶給我們的思考
摘 要：以連環(huán)畫的形式開拓軍事歷史題材尤其是紅色經典的出版工作，是一種有益的探索和實踐。本文以《星火燎原》系列連環(huán)畫的出版為例，從一線編輯實踐出發(fā)，探討連環(huán)畫編輯工作如何在提升史識水準、樹立精品意識、強化大歷史觀三個方面下功夫，進一步增強有效掌握史實的判斷力、提高精準完善文本的把控力和靈活運用軍史的領悟力。
關鍵詞：編輯工作；軍事出版；連環(huán)畫；《星火燎原》
大型革命史料叢書《星火燎原》被譽為“用紅寶石砌成的萬里長城，記述中國革命戰(zhàn)爭的東方史詩”，是革命前輩建立新中國的“紅色家譜”，影響了一代又一代讀者。如何讓這樣一座傳承紅色基因的燈塔始終閃耀時代的光芒，特別是讓廣大青少年喜歡看、能接受，從中汲取精神養(yǎng)分、受到啟迪教育，是軍事出版工作必須認真思考和解決的重大課題。解放軍出版社（以下簡稱“出版社”）堅持走紅色經典與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合的道路，策劃出版了《星火燎原》百集連環(huán)畫系列叢書，以連環(huán)畫的形式把中國革命戰(zhàn)爭的故事圖文并茂地呈現(xiàn)給受眾。該系列連環(huán)畫叢書被列入慶祝建黨90周年重點出版物，“十二五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目、國家出版基金項目，成為迄今為止最大規(guī)模的軍史系列連環(huán)畫叢書，被譽為“軍史小通史”，在軍內外引起積極反響。
眾所周知，連環(huán)畫是具有中國傳統(tǒng)文化和一定的歷史時期特色的藝術產品，以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物，集繪畫、文學、裝幀于一體，具有其特殊的藝術性，又稱連環(huán)圖畫 、連環(huán)圖、小人書、小書、公仔書等。作為一種通俗讀物，其寓教于樂的形式老少皆宜。由于連環(huán)畫的藝術表現(xiàn)形式多樣，具有獨特的藝術表現(xiàn)力，不僅創(chuàng)作上具有很強的時代性，而且對于研究者而言也具有相應的史料價值，還可以直接面對普通大眾，對讀者的文化層級要求不高，因此影響面廣泛。把《星火燎原》中可歌可泣的英雄故事、驚天動地的歷史事件，以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)給新世紀的年輕一代讀者，顯然是應該探索和實踐的方向。本文以該系列連環(huán)畫叢書的出版為例，探討連環(huán)畫編輯工作如何在提升史識水準、樹立精品意識、強化大歷史觀三個方面下功夫，進一步增強有效掌握史實的判斷力、提高精準完善文本的把控力和靈活運用軍史的領悟力。
一、不斷提升史識水準，增強有效掌握史實的判斷力
《星火燎原》系列連環(huán)畫形式上雖然是連環(huán)畫，實質上是軍史普及讀物，史實是這套叢書的生命。從確定篇目到框定內容，從創(chuàng)作腳本到專家審讀，從繪畫創(chuàng)作到文圖合成，都必須把尊重史實擺在第一位。編輯作為作品出版的主導者，作為腳本作者、繪畫畫家、校對印務的協(xié)調者，就必須不斷提升史識水準，在還原歷史現(xiàn)場、尊重歷史真實上下功夫。
一是要以權威文獻為依據(jù)。編輯要學會使用權威工具書對相關史實進行反復考證，確保不出差錯。比如，1947年3月至7月，西北我軍部隊的番號和指揮員進行過多次調整，加之一些個人回憶中的說法也不統(tǒng)一，導致連環(huán)畫腳本初稿個別細節(jié)與史實不符。例如，連環(huán)畫《轉戰(zhàn)陜北》的腳本初稿不少地方就將西北人民解放軍、西北野戰(zhàn)軍、西北野戰(zhàn)兵團等概念相混淆。編輯通過查找《中國人民解放軍軍事百科全書》《中國人民解放軍戰(zhàn)史叢書》《中國人民解放軍歷史資料叢書》等權威史料，掌握了“3月16日組成西北野戰(zhàn)兵團、7月底定名西北野戰(zhàn)軍”等重要歷史節(jié)點，研究確定了各個時期對西北我軍的稱謂，保證了史實的準確。
二是要請權威專家當后盾。《星火燎原》系列連環(huán)畫編撰工作一啟動，出版社就邀請了軍事科學院的專家擔任顧問，對一些疑難問題提供咨詢，協(xié)助把關。如《從祁連山到延安》的腳本提到一個地點“達坂”，編輯起初與腳本作者溝通，作者并沒有提供權威性出處，于是編輯又多方查找相關資料，發(fā)現(xiàn)有的回憶文章提到“柴達坂”，有的則是“豐達坂”，而《中國人民解放軍戰(zhàn)史》等權威工具書中沒有提及這個地名。編輯為此多次前往軍事科學院找相關軍史專家咨詢求教，最后經過反復考證，證實這個地名應是“豐達坂”。
三是要去偽存真細探究?！缎腔鹆窃废盗羞B環(huán)畫的編輯涉及大量史實考證認定，不僅重大事件的來龍去脈、重大戰(zhàn)役的前因后果、關鍵人物的重要活動等不能出現(xiàn)任何差錯，一個微不足道的地名、一個不太重要的時間也不能出現(xiàn)紕漏，否則就會影響到叢書的嚴肅性和權威性。如《游擊贛南》中關于中央蘇區(qū)分局委員、中央軍區(qū)政治部主任賀昌的突圍和犧牲時間，腳本初稿為1935年3月9日突圍時犧牲。經編輯翻查史料，確定賀昌是與項英、陳毅一起最后一批突圍的，但又是先于項、陳帶兩個營先走的，因此賀昌突圍時間肯定應在1935年3月3日集體突圍之后和項、陳10日晚突圍之前，犧牲時間則肯定在9日與中央最后一次電臺聯(lián)絡之后。經過與專家學者周密細致探究，編輯根據(jù)相關史料去偽存真，最后判斷其突圍時間為3月9日，犧牲時間為3月10日。
二、牢固樹立精品意識，提高精準完善文本的把控力
為了把《星火燎原》系列連環(huán)畫打造成精品力作，出版社專門組建了五支隊伍：一支由軍內外熟知軍史知識的作家組成的作者隊伍；一支由連環(huán)畫界專業(yè)人士組成的顧問隊伍；一支由具有豐富軍史知識的編輯組成的編輯隊伍；一支由軍事科學院軍史研究所研究員組成的專家隊伍；一支由國內最優(yōu)秀的連環(huán)畫畫家組成的畫家隊伍。編輯隊伍始終牢固樹立精品意識，堅持高標準、嚴要求，對于保證圖書質量起到十分重要的作用。
一是要在腳本上打基礎。連環(huán)畫的腳本是一個再創(chuàng)作的過程。以青少年為主要讀者的連環(huán)畫，其腳本必須用凝練而又生動的現(xiàn)代語言來講好故事。盡管腳本的作者都是軍史專家，卻未必熟悉青少年讀物和連環(huán)畫創(chuàng)作規(guī)律，因此，編輯的修改加工就極為重要。編輯參與腳本修改完善時，必須在尊重史實的基礎上，既要保證內容的完整性、邏輯性，又要強化畫面感、動態(tài)感，盡可能增加故事性和趣味性，同時還要考慮腳本是否利于畫家通過畫面呈現(xiàn)，甚至還要根據(jù)連環(huán)畫的篇幅限制每條內容的字數(shù)，等等。比如，《游擊贛南》一書中有叛徒龔楚帶人上山圍捕項英和陳毅的情節(jié)，腳本初稿采取平鋪直敘的方式，使得這一驚心動魄的故事沒有波折和懸念，讀起來平淡無味。因此，編輯與腳本作者商量，調整敘事策略，先不告訴讀者龔楚已經叛變，而是根據(jù)歷史事實，改變敘事方式，說清楚其后來槍殺游擊隊員時才暴露叛徒身份，更凸顯叛徒的陰險毒辣，可讀性更強。
二是要在細節(jié)上求突破。傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，挖掘紅色資源，讓更多的年輕人獲得歷史啟示和營養(yǎng)，是出版《星火燎原》系列連環(huán)畫的目的。因此，編輯就要在確定選題后，多方收集與主題有關的回憶文章、零散史料，從中尋找那些重要的、關鍵的、動人的細節(jié)，恰到好處地運用到腳本中，增強系列連環(huán)畫的思想力、感染力、影響力。比如，《從祁連山到延安》講述的是幸存的西路軍將士如何千方百計突出重圍尋找組織繼續(xù)革命的故事。編輯中，編輯從一篇回憶文章中發(fā)現(xiàn)了警衛(wèi)戰(zhàn)士陳富貴犧牲的情節(jié)：警衛(wèi)班夜間休息時找到一個山洞，副班長讓戰(zhàn)士們進山洞避寒，因山洞狹小，自己只能把雙腿暴露在洞外。早上副班長雙腿被凍僵，無法挪動，陳富貴毫不猶豫抱起副班長的腳放到自己懷里溫暖，因又餓又冷最終犧牲。副班長舍不得放下陳富貴，背著他的遺體走了很遠……經與腳本作者商量，編輯在文本中增加了這個細節(jié)，使得作品更加形象生動。
三是要在繪畫上求精準。相對腳本來說，連環(huán)畫的畫面所占篇幅更大，信息量更大，特別是由于畫面展示的信息很多時候不像文字那樣直接，差錯也不像文字那樣明顯，更容易出現(xiàn)無心之失。出版社盡量請知名畫家參與創(chuàng)作這套系列連環(huán)畫，但畫家并不都具備相應的歷史素養(yǎng)和軍事素養(yǎng)。這就要求編輯、出版者必須加強對畫面的把控，堅決杜絕軍事、史實方面的差錯，保證不出任何紕漏。因為《星火燎原》系列連環(huán)畫涉及毛澤東、周恩來、朱德等眾多領袖人物、開國將帥，每一幅畫面不但要總體形象上吻合，整體氣質上更不能出問題。而畫面中涉及到的旗幟、服飾、標語、建筑、食物、家具和風土人情、自然風貌、人文地理等，都要符合事實。比如，《攻克石家莊》的時間是北方的冬天，第一稿的畫面卻是樹葉茂密、衣衫單薄，這就必須修改?！顿I器材》的故事發(fā)生在上海一帶，編輯就提前與畫家溝通，強調場景中要表現(xiàn)出南方樹木、小橋流水、屋頂青瓦等等自然和人文風貌。
三、持續(xù)強化大歷史觀，提升靈活運用軍史的領悟力
《星火燎原》系列連環(huán)畫共100本，絕大多數(shù)都是以某次戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗或作戰(zhàn)行動為背景，敵我態(tài)勢、兵力部署、武器裝備、作戰(zhàn)進程以及作戰(zhàn)中突出的人物和事例，都會在腳本和畫面中體現(xiàn)。因此，編輯就必須持續(xù)強化大歷史觀，掌握歷史主動，提高靈活運用軍史知識的領悟力，加強對整個作戰(zhàn)進程、重要作戰(zhàn)環(huán)節(jié)以及涉及的有關具體軍事常識的學習和掌握，與作者一起共同完成作品的創(chuàng)作。
一要積極掌握主動權，提升宏大敘事的本領。比如，《百團大戰(zhàn)》選題，是以《星火燎原（全集）》中的6篇文章為基礎改編而成的。百團大戰(zhàn)共進行了三個階段，105個團參加戰(zhàn)斗，大小戰(zhàn)斗1800余次，歷時5個多月，而這6篇文章則只是每位作者根據(jù)其親身經歷各自描述的一個片段。為了通過有限的篇幅反映百團大戰(zhàn)的全貌，編輯專門制作了條目線索表，將百團大戰(zhàn)三個階段的戰(zhàn)斗情況、參戰(zhàn)部隊、攻擊對象、重要人物、取得戰(zhàn)果一一列表，把每個階段的各次具體戰(zhàn)斗都分配到相關條目，每個條目精準匹配具體內容。然后，編輯拿著條目線索表與腳本作者反復溝通、一起研究，最終把腳本控制在150條、每條不超過120個字，做到主線突出、主次分明，全面精準地反映了百團大戰(zhàn)的全貌。再比如，《打進濟南府》選題，濟南戰(zhàn)役的參戰(zhàn)部隊分為攻城兵團和打援兵團，攻城兵團又分為東西兩個集團，打援兵團又分為阻援集團和打援集團。而國民黨軍在濟南的防御部署，又分為距城30公里，面積600多平方公里的外圍防御地帶、基本防御地帶和核心陣地。核心陣地又分為外城、第二線陣地和商埠、第一線陣地。編輯如果不把這些情況全部搞清楚，對濟南戰(zhàn)役進程就會一頭霧水，既對腳本提不出意見，也對畫面說不上話，進而完全失去出版工作的主導權。
二要積極發(fā)揮主動性，杜絕發(fā)生常識性錯誤。在新中國成立之前，我軍部隊番號變動頻繁，稱謂五花八門，如果不懂軍事知識，在處理這個時期的腳本時就容易出錯?！缎腔鹆窃愤B環(huán)畫系列叢書跨越土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭三個時期，不同時期我軍的編制、軍服、武器和主要戰(zhàn)斗方式差異很大。同樣，敵人的這些情況也都有很大變化。因此，編輯就要積極發(fā)揮主動性，在深入研究的基礎上將這些軍事歷史知識提前告知畫家，否則難免在畫面上出現(xiàn)紅軍大口徑火炮射擊、八路軍戴著紅五星、桂系軍閥坦克“圍剿”紅軍等常識性錯誤。
三要積極提升創(chuàng)造性，善于在微觀敘事上做文章?！洱R會殲滅戰(zhàn)》腳本的初稿沒有提及關向應，編輯翻查《星火燎原（全集）》的相關篇目，當事人的回憶也確實沒有提及。事實上，齊會殲滅戰(zhàn)發(fā)生在1939年4月，作戰(zhàn)部隊是八路軍120師，該師政委正是關向應，因此編輯對腳本中沒有寫到關向應產生了疑問。為此，編輯多方查找史料，用情、用力、用心在微觀敘事上做好文章，確認當時120師主力在師長賀龍、政委關向應的率領下，千里馳援冀中抗日根據(jù)地，與冀中軍區(qū)部隊共同戰(zhàn)斗，在河間齊會地區(qū)對進犯日軍實施外線速決的進攻戰(zhàn)。按照這個研究結論，編輯對腳本進行了補充完善，保證了故事的完整準確。
（作者單位：解放軍新聞傳播中心出版社）