中共一大代表陳潭秋的宣傳教育工作探析
摘 要：陳潭秋是中共一大代表。建黨之初，他運(yùn)用多種渠道傳播馬克思主義理論；大革命時(shí)期，他傳播新思想，倡導(dǎo)新教育，培養(yǎng)工人階級(jí)樹立無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)，鼓舞大批先進(jìn)青年投身革命；抗戰(zhàn)初期，他遠(yuǎn)赴莫斯科參與共產(chǎn)國(guó)際工作，積極宣傳中國(guó)革命和中央蘇區(qū)的發(fā)展情況，在國(guó)際上擴(kuò)大了黨和紅軍的影響，為黨的宣傳和教育工作作出了重要貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：陳潭秋；新聞宣傳；教育工作
陳潭秋（1896年-1943年9月27日），中共一大代表，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建者之一。他一生致力于中國(guó)革命的偉大事業(yè)，為中華民族的獨(dú)立和人民的解放作出了卓越貢獻(xiàn)。陳潭秋在黨的宣傳和教育領(lǐng)域所進(jìn)行的不懈探索和偉大實(shí)踐，在我黨的光輝歷史上留下了濃墨重彩的一頁(yè)。
一、喚醒民眾，推動(dòng)馬克思主義在中國(guó)傳播
陳潭秋作為中國(guó)共產(chǎn)黨一大代表、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，武漢共產(chǎn)主義小組和社會(huì)主義青年團(tuán)的創(chuàng)始人，為馬克思主義在中國(guó)的早期傳播進(jìn)行了不懈努力。
（一）創(chuàng)辦報(bào)刊，使得大眾媒介成為傳播馬克思主義的主渠道
1916年，陳潭秋就讀于武昌高等師范學(xué)校時(shí)，時(shí)常閱讀《新青年》《每周評(píng)論》等先進(jìn)書刊，他發(fā)現(xiàn)進(jìn)步書刊是動(dòng)員廣大人民群眾奮起革命的重要渠道。1918年，陳潭秋原本打算在漢口辦一張四開大報(bào)紙，后因集資困難，辦報(bào)未成。他只好暫時(shí)在武漢《大漢報(bào)》和《漢口新聞報(bào)》擔(dān)任新聞?dòng)浾撸?jīng)常撰寫介紹宣傳馬克思主義思想和俄國(guó)社會(huì)主義革命的文章。經(jīng)過一段時(shí)間的積蓄，1921年1月，陳潭秋與友人在武漢創(chuàng)辦了《武漢星期評(píng)論》，該刊登載了許多指導(dǎo)研究馬克思主義的文章，幫助知識(shí)分子學(xué)習(xí)研究和認(rèn)識(shí)馬克思主義。《武漢星期評(píng)論》還批評(píng)時(shí)政，主張改造社會(huì)、解放婦女、提倡民主、倡導(dǎo)科學(xué)，特別是他提倡教育改革的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的教育界產(chǎn)生了很大影響。陳潭秋除了負(fù)責(zé)編輯《武漢星期評(píng)論》外，還撰寫了大量進(jìn)步文章來啟迪民智，主要涉及無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命、婦女問題等方面。
（二）成立馬克思學(xué)說研究會(huì)和社團(tuán)，建設(shè)培養(yǎng)年輕理論骨干的重要基地
為了擴(kuò)大馬克思主義的學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)，提高青年骨干的馬克思主義理論素養(yǎng)，1920年，陳潭秋、董必武組織成立馬克思學(xué)說研究會(huì)。研究會(huì)成立初期的成員就多達(dá)20余人，每?jī)芍苷匍_一次會(huì)議，報(bào)告閱讀馬克思主義相關(guān)書籍的心得體會(huì)。陳潭秋在研究會(huì)上講述舊中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)制度的腐敗、封建地主和軍閥政府的殘酷剝削與壓迫，列舉帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略中國(guó)的罪行和俄國(guó)十月革命的經(jīng)驗(yàn)。許多會(huì)員通過研讀經(jīng)典，更加堅(jiān)定了對(duì)馬克思主義的信仰，其中大部分會(huì)員都申請(qǐng)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，部分同志后來還成為我黨的骨干力量。為了擴(kuò)大馬克思主義的宣傳，陳潭秋、董必武等人在學(xué)生和教員中組織成立了“青年讀書會(huì)”“婦女讀書會(huì)”“新教育社”“仁社”等團(tuán)體，陳潭秋在一次讀書會(huì)上說：“我們不是為了咬文嚼字才來辦讀書會(huì)。辦讀書會(huì)，學(xué)習(xí)革命理論，是為了救我們的國(guó)家，救被壓迫的勞動(dòng)人民?！?/p>
（三）參與創(chuàng)辦學(xué)校，讓課堂成為宣講馬克思主義理論的主陣地
1920年春，陳潭秋創(chuàng)辦了私立武漢中學(xué)。因辦學(xué)條件極為簡(jiǎn)陋，陳潭秋一人身兼數(shù)職，但他充分利用給學(xué)生上課的機(jī)會(huì)，向?qū)W生推薦《新青年》等進(jìn)步書刊。為了傳播新文化、新思想，學(xué)生一律使用由陳潭秋、董必武等教員編寫的新式教材。講課時(shí)，陳潭秋使用白話文向?qū)W生講解人類社會(huì)發(fā)展史，詳盡介紹近代中國(guó)的貧窮落后狀況、當(dāng)時(shí)中國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗無(wú)能，講述俄國(guó)十月革命勝利后的基本情況及馬克思主義思想，開闊了學(xué)生的視野，喚起他們的愛國(guó)熱情，激發(fā)了他們的革命斗志。陳潭秋對(duì)學(xué)生說：“不懂得馬克思主義，不懂得十月革命，就等于是聾子、瞎子，找不到路?！标愄肚镩_辦的這所學(xué)校，成為宣傳馬克思主義和開展革命活動(dòng)的陣地。在陳潭秋親自培養(yǎng)下，私立武漢中學(xué)的一些進(jìn)步學(xué)生后來參加了共產(chǎn)黨和社會(huì)主義青年團(tuán)，為革命事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。
二、開化民智，在大革命的風(fēng)暴中從事教育實(shí)踐活動(dòng)
陳潭秋從加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來，直到1927年大革命失敗，歷經(jīng)了黨在幼年時(shí)期的重重磨難與嚴(yán)峻考驗(yàn)，逐漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的馬克思主義者。在中共一大結(jié)束到第一次國(guó)共合作破裂這一時(shí)期，陳潭秋在湖北地區(qū)廣泛開展黨的各項(xiàng)工作，革命斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)日臻豐富，思想逐漸成熟，是這一時(shí)期黨的地方組織成立、發(fā)展的主要組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。
（一）傳播新思想，積極進(jìn)行教育實(shí)踐變革
中共一大結(jié)束后，陳潭秋返回武漢，積極投入教育領(lǐng)域的變革創(chuàng)新之中，他運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，深入思考教育不平等的根源，積極探索解決問題和矛盾的方式方法，他的教育實(shí)踐與思想在當(dāng)時(shí)頗具代表性。1922年3月，陳潭秋撰寫的《私有制度下的教育運(yùn)動(dòng)》一文，發(fā)表于上?！睹駠?guó)日?qǐng)?bào)》副刊，在這篇文章中，陳潭秋以深刻的社會(huì)洞察力，分析了影響教育平等的深刻社會(huì)經(jīng)濟(jì)根源，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)、中產(chǎn)階級(jí)的教育普及現(xiàn)狀和前景進(jìn)行了深入解讀。
在深入思考教育方略的同時(shí)，陳潭秋積極把自己對(duì)教育思想的探索應(yīng)用于具體的教育實(shí)踐中。他創(chuàng)新學(xué)校管理制度和辦學(xué)理念，大膽變革管理方式。1921年末，陳潭秋與倪季端創(chuàng)辦了武漢中學(xué)，開了男女同校讀書之先河，創(chuàng)立了學(xué)校不設(shè)校長(zhǎng)，重要事項(xiàng)通過主任會(huì)議進(jìn)行討論解決的獨(dú)具特色的管理制度。
（二）關(guān)注工人階級(jí)，培養(yǎng)工人無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)
陳潭秋密切關(guān)注中國(guó)工人階級(jí)的現(xiàn)狀，連續(xù)撰文剖析工人階級(jí)困苦的生存狀態(tài)的根源，通過列舉資產(chǎn)階級(jí)殘酷壓榨的大量事實(shí)，啟發(fā)他們的覺悟，呼吁工人階級(jí)聯(lián)合起來反對(duì)階級(jí)壓迫。1922年5月1日，陳潭秋為紀(jì)念五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，寫下了《快，起來呀》的短文，用飽含深情的語(yǔ)調(diào)呼喚工人階級(jí)聯(lián)合起來，與不平等的社會(huì)制度抗?fàn)?。同一天，陳潭秋還給《武漢星期評(píng)論》寫下專稿《“五一”的略史》，這篇介紹“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”發(fā)展歷程的文章，宣傳、謳歌了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的輝煌歷史，對(duì)開啟中國(guó)工人階級(jí)的階級(jí)覺悟、發(fā)動(dòng)工人運(yùn)動(dòng)發(fā)揮了較大的促進(jìn)作用。
1923年8月，陳潭秋出席中共三大回到安源煤礦以后，用擬人的手法創(chuàng)作了一首自由體的詩(shī)歌《我來了》， 詩(shī)歌活潑歡暢，文字簡(jiǎn)練通俗，用貼近工人階級(jí)的生活化語(yǔ)言，傳播了革命思想，表達(dá)了他樸素的無(wú)產(chǎn)階級(jí)情感。
陳潭秋在領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的過程中通過辦工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校、識(shí)字班、夜校等方式教育工人，宣傳馬克思主義革命理論，是黨早期工人運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。他在領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的過程中，培養(yǎng)了林祥謙等工人領(lǐng)袖，發(fā)展了一批工人骨干，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命保存了火種，積蓄了力量。在轟轟烈烈的大革命高潮中，迅速成長(zhǎng)起來的安源工人發(fā)揮了革命骨干的作用。
（三）注重黨團(tuán)組織建設(shè)，以輿論宣傳指導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)工作
從1921年到1927年間，陳潭秋是黨在湖北地區(qū)的負(fù)責(zé)人之一。中共一大后，在武漢成立了中共武漢地區(qū)臨時(shí)工作委員會(huì)，陳潭秋分管組織和宣傳工作，在此期間，他對(duì)湖北黨團(tuán)組織的建設(shè)發(fā)展和革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固作出了諸多貢獻(xiàn)。
第一次國(guó)共合作時(shí)期，為了加強(qiáng)黨的路線方針的宣傳，促進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，陳潭秋協(xié)助董必武籌劃創(chuàng)辦了《楚光日?qǐng)?bào)》，參加撰寫社論，抨擊揭露社會(huì)黑暗面，支持革命運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)群眾勇于斗爭(zhēng)?！冻馊?qǐng)?bào)》成為湖北武漢進(jìn)步勢(shì)力的喉舌，北伐軍占領(lǐng)武漢以后，它成為國(guó)民黨漢口特別黨部的機(jī)關(guān)報(bào)。
1924年，隨著北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的順利推進(jìn)，全國(guó)革命形勢(shì)日漸高漲，國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線逐步鞏固，但國(guó)民黨內(nèi)部的矛盾也隨之暴露出來，派別分化日益嚴(yán)重。如何清醒地認(rèn)識(shí)國(guó)民黨的階級(jí)性，對(duì)國(guó)民黨分化勢(shì)力保持高度的警惕，制定相應(yīng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略是當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨人急需解決的問題。為此，陳潭秋撰寫了《國(guó)民黨的分析》一文，發(fā)表于《中國(guó)青年》第59期（1924年12月27日）上，這篇文章是對(duì)國(guó)民黨的階級(jí)性進(jìn)行細(xì)致分析、考察較早的理論文章之一，為有針對(duì)性地做好對(duì)國(guó)民黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作指明了方向，在探討新民主主義的革命理論方面作出了杰出貢獻(xiàn)。
三、有力發(fā)聲，在國(guó)際上積極宣傳黨的抗日救國(guó)主張
1935年9月，陳潭秋來到莫斯科。他在這里所從事的工作，主要是向共產(chǎn)國(guó)際介紹中央蘇區(qū)的實(shí)際情況，講述中共歷史、革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所進(jìn)行的理論探索，闡發(fā)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。
（一）向共產(chǎn)國(guó)際匯報(bào)中央蘇區(qū)情況
1935年10月15日，陳潭秋和陳云、潘漢年一起參加了共產(chǎn)國(guó)際執(zhí)行委員會(huì)書記處非常會(huì)議，向共產(chǎn)國(guó)際負(fù)責(zé)人和中共駐共產(chǎn)國(guó)際執(zhí)委會(huì)代表團(tuán)成員匯報(bào)“中國(guó)紅軍和蘇維埃的狀況”。陳潭秋根據(jù)自己擔(dān)任中央蘇區(qū)糧食部部長(zhǎng)所掌握的情況，圍繞蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況和政策作了匯報(bào)。
1935年底，陳潭秋化名余人杰，撰寫了《赤區(qū)視察記》一文，此文被分為《重返家園不勝今昔之感》《一段小小的爭(zhēng)論》和《士別三日，當(dāng)刮目相看》三個(gè)章節(jié)在《救國(guó)時(shí)報(bào)》上連續(xù)三期刊載。文章通過記述他從上海轉(zhuǎn)赴中央蘇區(qū)途中的所見所聞，介紹了蘇區(qū)的政策和面貌。陳潭秋的匯報(bào)為共產(chǎn)國(guó)際了解中國(guó)共產(chǎn)黨以及黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍和蘇維埃的創(chuàng)建情況提供了寶貴資料。
（二）宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍的英勇斗爭(zhēng)精神
1935年10月，中共中央與中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍到達(dá)陜北，取得了長(zhǎng)征的勝利。這不僅得到了蘇聯(lián)與共產(chǎn)國(guó)際的高度關(guān)注，同時(shí)也使中共在蘇聯(lián)和共產(chǎn)國(guó)際的地位進(jìn)一步上升。1935年12月23日，陳潭秋與中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)部分成員發(fā)起了組織舉辦紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨15周年的系列活動(dòng)。
陳潭秋在系列紀(jì)念活動(dòng)中參與撰寫了《為中國(guó)的解放而犧牲的烈士的傳略文集》《黨和紅軍著名領(lǐng)導(dǎo)人的傳略文集》。1936年6月20日，陳潭秋在瞿秋白殉難一周年之際，以徐杰之名在《救國(guó)時(shí)報(bào)》第37期上發(fā)表《紀(jì)念抗日志士瞿秋白》。此后，陳潭秋又化名孫杰編寫了《東北抗日聯(lián)軍第四軍》，于1936年在巴黎出版。全書6萬(wàn)多字，配有10多幅插圖，生動(dòng)講述了第四軍在艱苦環(huán)境下英勇抗戰(zhàn)的事跡。
陳潭秋同時(shí)還參與撰寫了發(fā)表在《共產(chǎn)國(guó)際》和《國(guó)際新聞》上的《紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨和專論全民抗日任務(wù)》的文章。1936年，陳潭秋在《共產(chǎn)國(guó)際》“中國(guó)共產(chǎn)黨成立15周年紀(jì)念”?？习l(fā)表了《第一次代表大會(huì)的回憶》，詳細(xì)記述了出席中共一大的代表人數(shù)、開會(huì)地點(diǎn)等情況，為后人研究中共一大提供了珍貴資料。這一系列文章成為黨史研究的重要資料，也為擴(kuò)大中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)際上的影響力發(fā)揮了重要作用。
（三）呼吁抗日救國(guó)，宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策
1937年初，陳潭秋在被委任為列寧學(xué)校中國(guó)部主任的同時(shí)，也被通知參加中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)的工作。在共產(chǎn)國(guó)際工作時(shí)，他多次追悼在抗戰(zhàn)中為國(guó)犧牲的烈士們，在《救國(guó)時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章，宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，號(hào)召?gòu)V大民眾積極投身抗日救國(guó)。3月21日，他化名余人杰發(fā)表《紀(jì)念“三一八”慘案追悼魯迅先生》，號(hào)召“繼續(xù)魯迅先生堅(jiān)持不懈、百折不回的精神來反對(duì)現(xiàn)時(shí)的親日分子”。7月10日，他又與方林、李明、宋一平等聯(lián)名發(fā)表《悼東北抗日烈士夏云杰、陳榮玖、李紅光、史忠恒、傅顯明諸同志》，號(hào)召將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底。
1937年底，陳潭秋改任《救國(guó)時(shí)報(bào)》編輯兼主筆后，繼續(xù)致力于抗日救國(guó)，大力宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。
(作者單位：戰(zhàn)略支援部隊(duì)航天工程大學(xué))