立足“三個強(qiáng)化”提升軍事訓(xùn)練報道水平
摘 要：搞好軍事訓(xùn)練報道，要積極強(qiáng)化問題意識、受眾意識、創(chuàng)新意識，不斷提升訓(xùn)練報道的針對性、親和力、傳播力，提升軍事新聞宣傳的質(zhì)量和效益，切實為部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)服務(wù)。
關(guān)鍵詞：軍事訓(xùn)練；軍事新聞；宣傳報道
作為部隊最重要的軍事實踐活動，軍事訓(xùn)練記錄時代變遷，承載軍事變革，蘊(yùn)含制勝機(jī)理，折射官兵風(fēng)貌，濃縮強(qiáng)軍歷程，歷來是軍事新聞宣傳的“富礦”，更是軍事新聞宣傳的首選對象。軍事新聞工作者要積極強(qiáng)化問題意識、受眾意識、創(chuàng)新意識，不斷提升軍事訓(xùn)練報道的針對性、親和力、傳播力，真正推動軍事訓(xùn)練報道實現(xiàn)由“富”向“強(qiáng)”轉(zhuǎn)變。
一、強(qiáng)化問題意識，增強(qiáng)軍事訓(xùn)練報道的針對性
搞好軍事訓(xùn)練報道，抓問題是一條基本共識。如何抓問題，抓什么問題，抓的問題能否“問”出新意、“問”出深度、“問”出啟發(fā)，決定著新聞稿件的價值和宣傳報道的效益。
（一）契合勝戰(zhàn)機(jī)理，找準(zhǔn)邏輯基點。軍事訓(xùn)練本身集專業(yè)性、客觀性、規(guī)律性于一體，從根本上決定了軍事訓(xùn)練報道必須“按圖索驥”，在尊重科學(xué)性的前提下聚焦問題。比如，一則關(guān)于炮兵班炮手裝填炮彈、瞄準(zhǔn)擊發(fā)的新聞，有報道員看到炮手動作過于“制式”，甚至具備隊列動作特征，隨即發(fā)問“這難道不屬于和平積弊”？實質(zhì)上，正是由于戰(zhàn)場態(tài)勢瞬息萬變，加之火炮裝填有其安全要求，稍有不慎很容易造成彈射誤傷，因此經(jīng)部隊多年實踐探索后總結(jié)出既迅速又安全的操作手法，雖看起來略顯刻板，但實際上卻最便于操作、最貼合實戰(zhàn)。此時，報道中便不能把流程化簡單等同于和平積弊。再比如，經(jīng)過多年實戰(zhàn)化練兵洗禮，“實彈化”不等于“實戰(zhàn)化”已成為基本共識。對此，有的報道員習(xí)慣于將彈藥消耗量作為問題來講。實際上，現(xiàn)有訓(xùn)練法規(guī)對年度彈藥消耗量有明確規(guī)定，提升實戰(zhàn)化能力離不開一定數(shù)量的彈藥支撐，我們反對的只是對彈藥的消極消耗、應(yīng)付消耗。報道員如果不熟悉訓(xùn)練常識、法規(guī)制度、實戰(zhàn)要領(lǐng)，很容易陷入形而上的怪圈，對于問題的挖掘很容易片面、偏頗，甚至貽笑大方。
（二）遵循系統(tǒng)規(guī)律，明晰內(nèi)在聯(lián)系。在挖掘新聞素材過程中，發(fā)現(xiàn)問題只是第一步，更關(guān)鍵的是發(fā)現(xiàn)“問題背后的問題”，以更深的視角為部隊訓(xùn)練提供啟發(fā)和借鑒。比如，同樣是關(guān)于偵察專業(yè)訓(xùn)練的素材，有的報道員看到改革后部隊具備多種偵察手段，而營指揮員中懂無人機(jī)的不懂武裝偵察，搞技術(shù)偵察的不會網(wǎng)絡(luò)偵察，繼而以“能力不全面”為問題主線展開報道。雖然這種視角不可謂錯誤，也反映了現(xiàn)實問題，但針對性是受限的，重要原因就在于沒有弄清“問題背后的問題”，恐怕呼吁再多也作用有限。如果再深挖一鍬：為何有這樣的情況存在？有的是思維滯后，對新型作戰(zhàn)力量的學(xué)習(xí)研究不夠；有的是理念偏差，擔(dān)心耕了他人地、荒了自身田，由政績壁壘造成技術(shù)壁壘；有的是機(jī)制不健全，沒有摸索出培育復(fù)合型指揮員的成熟手段，等等。只有把問題和根源聯(lián)系在一起，從系統(tǒng)上“下藥”祛除“病根”，才能為部隊抓訓(xùn)點燃“思維火花”。
（三）蘊(yùn)藏演進(jìn)方向，把握主流趨勢。不少同志反映，軍事訓(xùn)練報道不好搞，容易碰到“天花板”、遭遇“瓶頸”。一個重要原因就是聚焦的問題缺乏穿透力和生命力。比如，實戰(zhàn)化訓(xùn)練越來越強(qiáng)調(diào)對抗性，不少報道員的目光也自然而然地呈現(xiàn)“非紅即藍(lán)”的傾向，久而久之挖掘演習(xí)這個新聞“富礦”的“邊際效應(yīng)”也隨之遞減。戰(zhàn)場對抗一年比一年激烈，稿件卻在穿著“炮火轟隆”的“外衣”中令人產(chǎn)生審美疲勞。2019年《解放軍報》一篇通訊《“綠方”：不可忽視的“第三種力量”》，可謂與此形成鮮明對比。稿件從多個側(cè)面闡述了何為“綠方”及其作用意義和實操情形，讓戰(zhàn)場環(huán)境這個籌劃作戰(zhàn)的“剛需”卻又習(xí)慣被忽略的“死角”以全新視角呈現(xiàn)在讀者面前，讀罷無論是為“綠方”還是“紅方”“藍(lán)方”，均提供了更富有真知灼見的思想。稿件的最大閃光點在于其認(rèn)清了軍事演訓(xùn)的時代浪潮，蘊(yùn)含了對未來作戰(zhàn)的深入思考。
二、強(qiáng)化受眾意識，增強(qiáng)軍事訓(xùn)練報道的親和力
受眾是軍事訓(xùn)練報道的根本對象，決定著軍事訓(xùn)練報道的方向、內(nèi)容、層次、手段等各個方面。“用戶至上”的時代，如何讓軍事訓(xùn)練報道具有滲透人心的親和力，總的感到至少要處理好三對關(guān)系：
（一）“親和力”有差異性，觸點上把握絕對與相對。軍事訓(xùn)練報道既要突出傳播的廣泛性，也要體現(xiàn)內(nèi)容上的指導(dǎo)性，這就決定了軍事訓(xùn)練報道的受眾必定呈現(xiàn)“金字塔”式結(jié)構(gòu)，既有班排戰(zhàn)士，也有高層機(jī)關(guān)。因此訓(xùn)練報道在受眾上的跨越性，決定了其在內(nèi)容上的針對性，既不能忽視“絕大多數(shù)”，也不能無視“關(guān)鍵少數(shù)”。有的內(nèi)容可以“高低皆宜”，但有的內(nèi)容必定更強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)點穴”。從這個意義上來講，“親和力”具有層級差異，片面追求寬泛而失去指導(dǎo)性、或是過度聚焦專業(yè)本身追求“高大全”導(dǎo)致“信息不對稱”而失去借鑒意義，都容易讓報道陷入味同嚼蠟或曲高和寡的怪圈。這就要求在新聞的素材觸點上把握好“絕對”和“相對”，在選題選材、謀篇行文上不僅立起“最大公約數(shù)”，兼顧不同層級受眾，而且瞄準(zhǔn)“對象標(biāo)志牌”，讓側(cè)重的閱讀層級產(chǎn)生更多共鳴、更大反響、更深體會、更新收獲。
（二）“親和力”有動態(tài)性，表達(dá)上統(tǒng)籌高尚與時尚。軍事訓(xùn)練報道之于部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)必須“有意義”，因此在表達(dá)方式上必然具備鮮明的軍事屬性，如何實現(xiàn)“有意義”和“有意思”的有機(jī)統(tǒng)一，是選擇表達(dá)方式上必須考慮的問題。實踐中感到，“時尚標(biāo)題+深度內(nèi)容”或“談心式標(biāo)題+思辨性解析”等方式是提升報道親和力、推動內(nèi)容入心入腦的有效手段。比如，近年軍隊媒體曾刊登的《偵察兵的十二時辰》《指揮手段多了，為何卻感嘆太難了》《當(dāng)玩了命也完不成任務(wù)時，只有創(chuàng)新》等稿件，或是采用貼合青年官兵習(xí)慣的語言風(fēng)格，或是有機(jī)結(jié)合基層官兵實踐的真實所想，首先在標(biāo)題上拉近與新時代“網(wǎng)一輩”官兵的距離，再圍繞戰(zhàn)斗力建設(shè)這個“大文章”抽絲剝繭、層層深入，實現(xiàn)了表達(dá)新穎與內(nèi)涵豐富的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使稿件親和力十足。
（三）“親和力”有主體性，角度上兼具抽象與形象。一篇具有較強(qiáng)親和力的稿件，必然少不了作者身處一線、腳踩陣地、跟車隨炮、汗泥交加的付出。往往越靠近炮火的稿件越形象直觀，越容易引起參訓(xùn)官兵共鳴。然而，“參訓(xùn)主體”并不完全等同于“閱讀主體”，部分閱稿者受客觀條件限制，并不一定能有感同身受的即視感和體驗感。這種情況下，稿件的“親和力”就會因主體的改變而改變，必然要求軍事訓(xùn)練報道兼顧參訓(xùn)主體和一般主體的認(rèn)知水平、理解層次和思維習(xí)慣，既要有形象表達(dá)，也要有抽象闡述；既要從參訓(xùn)主體的角度，寫出熱氣騰騰的第一手資料，讓其“身臨其境、現(xiàn)場還原”，也要從一般受眾的角度，做好曉之以理的規(guī)律性闡釋，讓其“看得清楚、想得明白”，讓不同受眾“各美其美、美美與共”。
三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)軍事訓(xùn)練報道的傳播力
新媒體技術(shù)的發(fā)展、閱讀習(xí)慣的改變、傳播途徑的多樣，均不同程度倒逼軍事訓(xùn)練報道實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。唯有不斷創(chuàng)新方法手段，才能緊跟時代步伐、提升報道質(zhì)效，實現(xiàn)軍事訓(xùn)練報道在更新、更高、更快層次上傳播。
（一）“入江匯海”，借媒體融合浪潮提速。善戰(zhàn)者，求之于勢。要利用當(dāng)前自媒體、融媒體時代釋放的信息紅利，借助現(xiàn)代媒體技術(shù)優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)訓(xùn)練報道的立體性、即時性、互動性。在深入一線做好訓(xùn)練報道素材采集的基礎(chǔ)上，廣泛依托微博、微信、短視頻、App等平臺打造“新聞矩陣”，通過影音俱全、推送及時、參與便捷的內(nèi)容呈現(xiàn)，構(gòu)建官兵訓(xùn)練“全景圖”，將官兵最原汁原味的想法、最火熱澎湃的場景、最感人至深的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)到受眾面前，真正推動“最可愛的人”成為最受理解、最受尊崇、最受認(rèn)可的戰(zhàn)斗群體。
（二）“以點燎原”，借主角力量眾智增效。扭住參訓(xùn)官兵主體地位，把握新媒體時代“人人都有麥克風(fēng)”傳播特征，把話筒交給官兵，把畫面對準(zhǔn)官兵，把版面留給官兵，不斷提升新時代訓(xùn)練報道活力動力。比如，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)直播平臺如火如荼、風(fēng)靡一時，可探索部隊利用演訓(xùn)契機(jī)，在遵守政治要求和保密規(guī)定前提下，構(gòu)設(shè)“演訓(xùn)一線找班長”“帶你走進(jìn)中軍帳”等專題策劃，讓滿身泥土汗水的戰(zhàn)士講述戰(zhàn)場態(tài)勢、感悟戰(zhàn)火硝煙，讓戰(zhàn)斗員擔(dān)任報道員，通過直播畫面、后臺留言、大屏彈幕等手段與外界溝通，讓訓(xùn)練報道的諸多亮點刷屏朋友圈、登上熱搜榜、成為網(wǎng)紅人，在以點帶面、聚焦輻射中提升稿件傳播力度。
（三）“建閘引流”，借權(quán)威代表扎根輻射。根據(jù)傳播學(xué)“信源可信性”效果研究成果，從宣傳和說服角度而言，即便同一內(nèi)容信息，出于不同傳播者，產(chǎn)生的廣泛性、接受程度均不一樣，權(quán)威程度越高越容易引起受眾的關(guān)注和認(rèn)可。借鑒“網(wǎng)絡(luò)名人進(jìn)軍營”的有益做法，探索“網(wǎng)絡(luò)名人走戰(zhàn)場”活動，營造“磁場效應(yīng)”，提升報道擴(kuò)散張力?？煽紤]邀請具備愛國情懷、積極健康陽光的明星名人與任務(wù)分隊進(jìn)行宣傳合作、掛名代言，利用其自身作為公眾人物利于聚集媒體資源的優(yōu)勢，擴(kuò)大輻射轉(zhuǎn)發(fā)力度，提高群眾關(guān)注程度，不斷提升訓(xùn)練報道魅力值、影響力。
（作者分別系《中國陸軍》雜志社編輯、某旅宣傳干事）