推動(dòng)思想政治教育走深走實(shí)走活

■王 巍

●如何扎實(shí)推動(dòng)思想政治教育走深走實(shí)走活，是一個(gè)常講常新的話題。我們應(yīng)當(dāng)朝著“實(shí)踐的思考者”“思考的實(shí)踐者”努力，朝著“給我一個(gè)平臺(tái)”“還你一份精彩”努力，朝著“突破思維定勢”“開啟接力長跑”努力。

中央軍委印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建新時(shí)代人民軍隊(duì)思想政治教育體系的意見》（以下簡稱《意見》），聚焦時(shí)代課題和官兵期待，對思想政治教育作出體系部署和程序規(guī)范，提出探索創(chuàng)新的時(shí)代要求。深入學(xué)習(xí)貫徹《意見》，扎實(shí)推動(dòng)思想政治教育走深走實(shí)走活，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期部隊(duì)思想政治教育工作者的重要課題。

朝著“實(shí)踐的思考者”“思考的實(shí)踐者”努力。教育的本質(zhì)在于改造人、塑造人、引領(lǐng)人，既要有內(nèi)容形式的新與活，更離不開認(rèn)識(shí)觀念的破與立，只有做到學(xué)思踐悟、知行合一，教育質(zhì)效才能在循環(huán)往復(fù)中螺旋上升。主動(dòng)革新教育理念。一方面要始終用科學(xué)理論統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，培育對真、善、美的欣賞與認(rèn)同；另一方面要不斷回應(yīng)時(shí)代需要，鉆進(jìn)去研究、跳出來思考、循規(guī)律踐行，讓有意義的事情變得有意思，努力把教育搞得既有顏值又有內(nèi)涵、既有嚼勁又有意境。樹立鮮明為戰(zhàn)導(dǎo)向。抓教育如果只是盯著“保安全”“不出事”，就喪失了服務(wù)中心、保證中心的根本職能。要緊緊圍繞對備戰(zhàn)打仗的貢獻(xiàn)率抓教育、統(tǒng)思想，切實(shí)把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)立起來落下去，把正“教”的方向、“育”的目標(biāo)，找準(zhǔn)戰(zhàn)斗精神培育的著力點(diǎn)、專攻戰(zhàn)斗本領(lǐng)錘煉的增長點(diǎn)、打通戰(zhàn)斗作風(fēng)養(yǎng)成的梗阻點(diǎn)，以戰(zhàn)爭的需要、戰(zhàn)士的擔(dān)當(dāng)、戰(zhàn)斗的姿態(tài)講好大道理，讓教育釋放出向戰(zhàn)而行、為戰(zhàn)而教、為戰(zhàn)育人的功效。積極賦能教育實(shí)踐。用管理賦能，不能一味強(qiáng)調(diào)教育的吸引力，更要作為硬性任務(wù)和政治訓(xùn)練，不僅依靠思想的自覺，更要抓好規(guī)范和約束；靠沉淀賦能，教育的過程是慢工出細(xì)活的過程，也是與活思想賽跑的過程，要不急躁、不拖拉、不推諉、不放棄，下足滴水穿石之功；從細(xì)節(jié)賦能，用小故事串起大道理，讓教育與官兵離得近些再近些、聯(lián)得緊些再緊些、顯得親些再親些，力求每次教育都能給官兵思想留下痕跡、打上烙印、有所啟迪。

朝著“給我一個(gè)平臺(tái)”“還你一份精彩”努力。探索依靠群眾發(fā)動(dòng)群眾推動(dòng)思想政治教育的模式變革，努力讓思想政治教育更有生氣、接地氣、聚人氣。思想政治教育要成為官兵精神的“盛宴”，必須始終相信官兵、依靠官兵，用“眾人拾柴”代替“單打獨(dú)斗”，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、基層主官、士官骨干、先進(jìn)典型中精選優(yōu)質(zhì)力量組成思想政治教育備課授課小組，以不同身份和視角增強(qiáng)教育活力。堅(jiān)持從主題上統(tǒng)、從課題上分，圍繞追尋建黨100年足跡，區(qū)分英模人物故事、精神譜系傳承、經(jīng)典歌曲傳唱、影視作品解析、革命家書品讀、教育圣地探秘、戰(zhàn)斗詩詞鑒賞等紅色專題，集中優(yōu)勢資源打造高品質(zhì)教育課。精心打造微課品牌，用富有時(shí)代氣息的微課宣講黨的理論、黨的歷史、黨建知識(shí)、黨紀(jì)常識(shí)。堅(jiān)持好話題從時(shí)事熱點(diǎn)中來，從官兵心聲中來，從正反典型中來，從成長困惑中來，使話題更鮮活、內(nèi)容成體系、形式受歡迎。要全面開展評(píng)課活動(dòng)，通過廣泛組織官兵打分評(píng)課方式，讓每名思想政治工作者認(rèn)清官兵思想不是等待填充的容器，而是期待點(diǎn)燃的火把，從而養(yǎng)成善觀察、勤思考的習(xí)慣，既要能論事、會(huì)說理，還要有啟發(fā)、善引導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)用激發(fā)鼓舞代替空洞填鴨、用情景交融代替滿堂灌輸?shù)慕逃龢邮健?/p>

朝著“突破思維定勢”“開啟接力長跑”努力。創(chuàng)新是推動(dòng)一切工作進(jìn)步的靈魂，教育最需要?jiǎng)?chuàng)新，但也難在創(chuàng)新?？谔?hào)式、標(biāo)簽式創(chuàng)新，不僅無益于教育，還容易損害政治工作威信。創(chuàng)新要把好方向。思想政治工作者既要有敢于創(chuàng)新的熱情，大膽地想、堅(jiān)定地做，也要把方法搞正確。創(chuàng)新必須首先在思想性上下功夫，把每次教育提倡、反對、批駁什么想明白，有了“主心骨”再思考如何創(chuàng)新表達(dá)。必須清醒認(rèn)識(shí)到教育形式是為了增強(qiáng)教育功能，而不是博眼球、爭彩頭的信馬由韁，重點(diǎn)在開掘思想深度上多挖一鍬，讓官兵不僅愛聽愛看，更能引發(fā)思考。創(chuàng)新是主動(dòng)作為的態(tài)度，也是梯次遞進(jìn)的過程，不是興之所至的偶然，而是天道酬勤的必然，那種滿足現(xiàn)有成果就放慢步伐、遇到困難阻礙就停滯不前、一時(shí)心血來潮就燒“三把火”的態(tài)度，都是必須防止和克服的。

（作者單位：32701部隊(duì)）