黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。當前，在全黨開展黨史學習教育，就是要讓黨員學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。黨員干部不僅要有“真學”的意識，而且要有“真懂、真信、真用”的自覺。黨員干部只有上好黨史學習這堂思政“必修課”，才能明理越透徹，增信越篤定，崇德越自覺，力行越有效。
聚焦“學史明理”，懂政理、明學理、通事理
學史明理，要在黨史學習教育中先學一步、學深悟透，深刻理解中國共產黨的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。堅持“以史為鑒、以史資政”，聚焦建黨百年我國廣泛而深刻的社會變革，加強對中國共產黨領導的中國革命、改革和建設歷史經驗和發(fā)展規(guī)律的認識，啟發(fā)對現(xiàn)實問題的歷史視角分析和研究，樹立科學的黨史觀,形成合理的理論闡釋，克服教學研究中的“歷史虛無主義”和“現(xiàn)實孤立主義”。在這一過程中，務必堅持唯物史觀的根本方法，旗幟鮮明地反對將黨史庸俗化、娛樂化、刻板化、形式化，加強理論辨析和思想引導。通過持續(xù)的學習和研究，不僅能夠更好地發(fā)揮理論之于實踐的批判作用、規(guī)范作用和指導作用，而且有助于全面理清黨史理論、思想的政理價值，澄明黨史理論、思想的學理闡釋，明確黨史理論、思想的實踐意義，一定程度上推動馬克思主義理論的發(fā)展和創(chuàng)新，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位。
聚焦“學史增信”，講信仰、強信念、有信心
學史增信，要從中尋找理論滋養(yǎng)、精神支柱，堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，這些都是指引和支撐中國人民站起來、富起來、強起來的強大精神力量?；仡櫧h百年歷史，中國共產黨帶領人民通過自力更生、艱苦奮斗，取得了人民戰(zhàn)爭的偉大勝利，創(chuàng)造了經濟社會發(fā)展的奇跡，實現(xiàn)了從溫飽到小康的歷史性跨越，經濟實力、科技實力、國防實力、文化影響力、國際影響力顯著提升，成為國際社會公認的最具競爭力的國家之一。這次抗擊新冠肺炎疫情，更是充分彰顯了黨的領導和社會主義制度的顯著優(yōu)勢，極大增強了全黨全國各族人民的信念和信心。當前，面對中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，黨員干部更要牢固樹立“大歷史觀”，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律，深刻認識和準確把握中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強作為中國人的志氣、骨氣、正氣和底氣。
聚焦“學史崇德”，明大德、守公德、修私德
百年黨史，歷數(shù)革命先烈，縱覽革命故事，是一部無數(shù)革命先輩道德閃耀光輝的歷史。一代又一代共產黨人，在百年的奮斗征程中，繼承中華傳統(tǒng)美德，發(fā)揚中國革命道德，從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復興路，在篳路藍縷的革命和建設征程中，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、航天精神、抗震救災精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等，正是這些中國精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系，是中華民族歷久彌新的寶貴道德財富，在黨史“教科書”中寫下了濃墨重彩的一筆。黨員干部學黨史，悟思想，就要不忘初心，以史為鑒，學習老一輩共產黨人高尚的道德情操、獨特的精神風范和崇高的思想境界，學習中國精神蘊含的道德坐標和道德風尚。要“明大德”，對黨忠誠，為黨盡職，時刻不忘“實現(xiàn)中華民族偉大復興”的初心和使命；要“守公德”，立黨為公，執(zhí)政為民，把全心全意為人民服務作為根本宗旨和行為指向；要“修私德”，嚴于律己、慎獨慎微，樹立黨員干部良好的作風和形象，筑牢防線、守住底線、不觸紅線。
聚焦“學史力行”，當表率、做先鋒、走在前
明理、增信、崇德的關鍵在于力行。學史力行，要學以致用，善于從黨史“富礦”中汲取養(yǎng)分，把學習黨史同新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來，同總結經驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，凝聚起辦實事、開新局的“硬核”力量，切實把學習成果轉化為發(fā)展動力和工作實效。黨史教育是黨員干部黨性教育的主要組成部分和重要內容，黨員干部務必求嚴務實、虛功實做，不僅要在黨史理論學習中當表率、走在前，而且要在黨史教育實踐中做先鋒、求實效。要牢牢把握思想政治教育話語權，采取各種形式和手段，借助“接地氣”的方法和語言，把百年黨史中蘊含的思想和智慧傳遞給群眾，教育和引導廣大群眾以史為鑒守初心，以史為鏡擔使命，真正將以史育人、以文化人落在實處，最大程度地發(fā)揮歷史的育人功能，使黨史學習教育聚合力、激活力、出效力，激發(fā)廣大群眾的民族自豪感和自信心。也只有這樣，黨史學習教育才能獲得更堅實的群眾基礎，才能轉化為更廣泛的群眾實踐，也才能讓人民感受到獲得感和幸福感。（作者：桑雷）
