“既要學(xué)會按綱建連，也要搞懂帶兵打仗！”連日來，北部戰(zhàn)區(qū)陸軍某海防旅組織開展了“基層建設(shè)大講堂”活動，通過串講基礎(chǔ)知識、觀摩成功案例、傳授經(jīng)驗做法、交流心得體會，建立常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，著力強(qiáng)化了基層干部骨干做好8項經(jīng)常性工作的能力素質(zhì)，為部隊練兵備戰(zhàn)提供了堅強(qiáng)保證。

前不久，該旅調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，基層官兵工作熱情高、干勁大，但由于組建單位多、改革跨度長、幫帶指導(dǎo)難，基層建設(shè)基礎(chǔ)高低不均、干部骨干素質(zhì)參差不齊、抓建工作標(biāo)準(zhǔn)不一的問題比較突出?！斑^去是四平八穩(wěn)、按部就班地干，現(xiàn)在是腳不沾地、夜以繼日地干，還是有跟不上節(jié)奏、整天被推著走的感覺?！被鶎咏?jīng)驗豐富的教導(dǎo)員王柏感慨道。

對此，該旅及時跟進(jìn)開展了“基層建設(shè)大講堂”活動，以提升基層自我抓建為抓手，按照“學(xué)好急需的、熟知必備的、補(bǔ)齊短缺的、掌握管用的”的總體思路，采取遠(yuǎn)程同步培訓(xùn)與下發(fā)資料光盤相結(jié)合的方式，搭建了能力素質(zhì)提升平臺，讓基層理論骨干平時能按綱建連、戰(zhàn)時能帶兵打仗。

過去一些基層單位開展授課輔導(dǎo)，大多由政治教員主講，理論輔導(dǎo)“大水漫灌”、討論辨析重形式輕效果等問題不同程度存在。為此，他們創(chuàng)新理論授課模式，以“問題征集、討論研究”的形式，每月由機(jī)關(guān)干部深入基層，收集整理自主抓建過程中基層普遍關(guān)注的問題，形成“清單”研究討論,在此基礎(chǔ)上，遴選有經(jīng)驗的理論骨干上臺授課，讓大家在思想交流碰撞中提升能力素質(zhì)。

隨后，一場全員參與的理論學(xué)習(xí)活動火熱展開，基層理論骨干們認(rèn)真查找自身在抓建上存在的不足，有效統(tǒng)一了思想：必須彌補(bǔ)短板弱項，發(fā)揚“前人種樹后人乘涼”的精神，主動擔(dān)起一任之責(zé)，努力爭做正方向的“掌舵人”、自主抓建的“當(dāng)家人”、立威立信的“代言人”。

“面對任務(wù)變化、體制變化、環(huán)境變化，我們的角色不跟著變化，素質(zhì)不跟著提升，就很難適應(yīng)新時代新要求，很難跟上強(qiáng)軍步伐，很難完成好各項任務(wù)。”該旅領(lǐng)導(dǎo)對記者說道，要通過大講堂整合好全旅教育資源，發(fā)揮好人才“孵化器”和人心“聚合器”作用，切實為基層建設(shè)加油助力、提質(zhì)增效。