沈陽軍區(qū)某舟橋團(tuán)營造良好氛圍提升教育實(shí)效——
“微課堂”深接地氣
■本報記者 段君奉 通訊員 張 強(qiáng)
“教育就像系扣子，把身邊典型當(dāng)成‘扣眼兒’，扣子才能系得不偏不斜?！鄙蜿栜妳^(qū)某舟橋團(tuán)黨委有著這樣的體會：官兵最信服的，就是看得見、摸得著、照著就能學(xué)的先進(jìn)典型。
近年來，該團(tuán)積極借鑒央視“百家講壇”“星光大道”等電視節(jié)目形式開設(shè)“戰(zhàn)士講堂”，精選小話題、小觀點(diǎn)，每天利用一二十分鐘的時間安排1名官兵走上講堂，用樸實(shí)的語言講述身邊人、身邊事，從中折射大道理，激勵強(qiáng)軍志。
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前段時間，少數(shù)即將服役期滿的戰(zhàn)士有“算日子等退伍”的心態(tài)。得知大學(xué)生士兵張英杰有著3次報名參軍終圓一家三代報國夢的經(jīng)歷后，團(tuán)里特意讓他走上“戰(zhàn)士講堂”，和官兵說說該如何珍惜軍旅時光、榮耀軍旅生涯。
“我爺爺和爸爸都是退伍軍人，參軍入伍是我家三代人的共同夢想。第一次報名參軍時，因?yàn)轶w重超標(biāo)沒能如愿，想著還有機(jī)會，我就開始加強(qiáng)體育鍛煉。上大二那年，體重終于從90多公斤減到70多公斤，沒想到再次報名時被告知已經(jīng)超齡了。超重可以減，超齡不可逆。我當(dāng)時幾乎絕望了，在報名現(xiàn)場就淚如涌泉?！睆堄⒔艿逆告傅纴碜屄犞v的戰(zhàn)友感同身受。
“征兵工作人員得知我的情況后，告訴我別灰心，現(xiàn)在國家對大學(xué)畢業(yè)生的入伍年齡條件有所放寬，只要不放棄，一定有機(jī)會。大學(xué)畢業(yè)后，我第一個在學(xué)校網(wǎng)上報名應(yīng)征，接下來順利通過了體檢、面試等環(huán)節(jié)，終于圓了一家三代人的夢想?，F(xiàn)在，每當(dāng)我對自己放松要求的時候，總會想起爺爺在車站送我時流淚的情景，總會想起那句‘一定要當(dāng)個好兵’的囑托……”張英杰的故事，讓戰(zhàn)友們陷入沉思。
“場地不大效果好，時間不長抓人心?！币贿B指導(dǎo)員吳健告訴記者，如今，“微課堂”已經(jīng)成為激勵官兵奮發(fā)進(jìn)取的好平臺。登過臺的官兵把它當(dāng)作一種褒獎鞭策，沒登臺的官兵把能登臺開講當(dāng)作一種榮譽(yù)追求，團(tuán)里的自我啟發(fā)式教育氛圍濃厚。
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“只要堅持不懈，精彩就在腳下?！毙掠?xùn)伊始，賈權(quán)、謝奉權(quán)等“明星班長”把“戰(zhàn)士講堂”帶進(jìn)了新兵班排宿舍。
“剛?cè)胛闀r，我身高1米72，體重只有55公斤，身上就沒幾塊肌肉。由于基礎(chǔ)素質(zhì)不好，新兵連結(jié)業(yè)考核時成績僅是勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)。下連后，我就開始自我加壓強(qiáng)化訓(xùn)練……”賈權(quán)的一番話讓不少新戰(zhàn)士聯(lián)想起剛進(jìn)軍營的自己。
得知眼前的這個健碩老兵，現(xiàn)在做上千個俯臥撐不在話下，能熟練操作6種主戰(zhàn)裝備，曾以優(yōu)異的軍事技術(shù)賽績被評為全國觀眾最喜愛的“十大超級戰(zhàn)士”，還榮立過一等功，新兵們心中艷羨不已，并對未來的軍旅人生充滿了憧憬。
臉上略帶稚氣的新戰(zhàn)士小劉身體素質(zhì)一般，他說：“我以前不注意體能鍛煉，跟戰(zhàn)友們相比挺自卑。從老班長們身上，我明白了強(qiáng)化體能不是朝夕之功，關(guān)鍵要保持一股子韌勁。我知道接下來該怎么做！”
兵說兵話、兵析兵理，身邊典型的成長經(jīng)歷引起許多新兵思想共鳴。團(tuán)里趁熱打鐵，在局域網(wǎng)上開設(shè)感動舟橋團(tuán)“十佳人物”專題網(wǎng)頁，供新兵瀏覽、跟帖討論；在《新兵簡報》中開設(shè)“新兵營光榮榜”，曬出訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)、隊列等標(biāo)兵的照片；圍繞“典型離我們有多遠(yuǎn)、我們能不能當(dāng)?shù)湫汀苯M織討論，幫助新兵從各類典型的成長經(jīng)歷中感悟奮斗目標(biāo)。
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“教育接地氣，才能真正發(fā)揮聚兵心、提士氣的作用。”團(tuán)政委焦玉慶介紹說，針對新生代戰(zhàn)士特點(diǎn)，團(tuán)里充分利用網(wǎng)上論壇、軍營DV、數(shù)字史館等平臺開展教育，使形式更加生動鮮活，讓內(nèi)容更加易于接受。
“聽吧，新征程號角吹響，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前方。國要強(qiáng)我們就要有擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)旗上寫滿鐵血榮光……”前不久的一堂“戰(zhàn)士講堂”內(nèi)容是學(xué)習(xí)《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》的內(nèi)涵，授課戰(zhàn)士邊教唱邊講解，并配上與歌詞相對應(yīng)的團(tuán)隊完成各項急難險重任務(wù)的精彩視頻圖片，通過“DV析理”的形式既讓大家牢記強(qiáng)軍目標(biāo)、理解深刻內(nèi)涵。上等兵王其陽說：“聽完這一課，大家再次唱響《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》，聲調(diào)明顯‘高八度’！”
二營七連指導(dǎo)員宋承林說：“戰(zhàn)士思維活躍、眼界開闊、追求時尚，對傳統(tǒng)的教育方式‘不太感冒’，有時候以辯論的方式搞教育更管用?！痹搱F(tuán)圍繞官兵普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，在干部主講、班長骨干輔講后，充分利用課后討論、班排務(wù)會等時機(jī)，經(jīng)常采取實(shí)話實(shí)說、一事一議的形式開展討論辨析，引導(dǎo)官兵各抒己見、相互啟迪，形成了上下互動、人人參與的好局面。
