這邊“兵教頭”隊長在軍事訓(xùn)練和行管工作中搞得風(fēng)生水起，那邊“童教授”教導(dǎo)員也不遑多讓，在營區(qū)文化、思想教育上干得得心應(yīng)手。

教導(dǎo)員童少君2002年考入炮兵學(xué)院， 2009年研究生畢業(yè)后留校擔(dān)任炮兵教研室教員。相比于隊長的“嚴(yán)”，曾長期從事教員工作的教導(dǎo)員顯得斯文很多。一副高高架起的眼鏡，再加上行為舉止的溫文儒雅和字里行間透漏出的淵博學(xué)識，學(xué)員們親切地稱他為“童教授”。

雖說是教員出身，但“童教授”搞思想政治教育同樣有心得。記得有一次，學(xué)員在操作某型火炮時不小心弄傷了手指。事后，“童教授”以自己過硬的炮兵專業(yè)知識，從裝備操作流程的規(guī)范化講到如何管裝愛裝，再從安全形勢分析講到事故預(yù)想預(yù)防。他結(jié)合這個鮮活的案例，將理論知識與實踐內(nèi)容密切結(jié)合起來，講得接地氣、入人心。

教導(dǎo)員的兵操課。司陽 攝

“不僅要做好學(xué)員的思想工作，自己的覺悟也不能落下！”4月11日，嫂子順利為教導(dǎo)員生下小女兒，令大家都沒有想到的是，家在駐地的教導(dǎo)員僅僅請了三天假就返回到隊里值班，“臨近畢業(yè)的關(guān)鍵時刻，光靠隊長一人忙不過來?！苯虒?dǎo)員輕描淡寫的一句話感動了全隊上下。

除了思想政治教育上的“獨門秘籍”，“童教授”在文化建設(shè)方面也有自己的“錦囊妙計”。

為了達到以文鑄魂、凝心聚力的目的，“童教授”憑借自己在教研室工作多年的經(jīng)驗，結(jié)合青年學(xué)員特點喜好，將營區(qū)文化設(shè)置得既不失文藝，又散發(fā)著濃濃軍味。漫步在該隊走廊，“觀察所”、“炮陣地” 等一個個戰(zhàn)場元素以作戰(zhàn)標(biāo)圖的形式融入進了營區(qū)文化，教導(dǎo)員的這個創(chuàng)意贏得了學(xué)員的紛紛點贊。

營區(qū)文化。羅福林 攝

俗話說“互相搭臺才能好戲連臺”，“兵教頭”和“童教授”分開了干得出色，合一塊干得更好。二人不僅善于互相搭臺，還總是能為學(xué)員巧設(shè)舞臺，讓所有學(xué)員都能在中隊這個大舞臺上展現(xiàn)自我、學(xué)有所得。

十九大后，“讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)”成了一個熱點話題?！拔覀兒尾唤璐藱C會探一探路子，把學(xué)員親友邀請進來，讓我們的學(xué)員感受到當(dāng)一名軍人的光榮！”“兵教頭”和“童教授”倡議一出即受到大隊上下的支持，經(jīng)過前期認真準(zhǔn)備，由35隊牽頭，成功組織了一次“相約軍營·感悟國防”活動。敞開軍營的大門，喜迎各方親朋，身臨其境體驗，感受軍校生活?；顒訛榕囵B(yǎng)軍人榮譽感和軍屬認同感進行了一次有益嘗試?；顒咏Y(jié)束后，中國軍網(wǎng)、人民陸軍、解放軍報等媒體陸續(xù)進行了相關(guān)報道，在校內(nèi)外贏得了一致好評。

軍營體驗活動。盧戈輝 攝

明媚的春光射進古樸的小禮堂。一次掌聲不斷、提問四起的“學(xué)長經(jīng)驗交流會”正如期展開。為了讓學(xué)員了解部隊近況，在畢業(yè)后更好地融入第一任職環(huán)境，隊長和教導(dǎo)員通過黨支部決議，牽頭策劃了一系列“學(xué)員任職之聲系列講座”。這一次，四名來自基層一線的排長應(yīng)邀做客學(xué)員隊，通過與學(xué)員們“面對面”交流、“心連心”解惑，使學(xué)員進一步了解了部隊動態(tài)，進一步明確了第一任職所需能力。

學(xué)長經(jīng)驗交流會。高波 攝

拔河比賽冠軍、“戰(zhàn)神”文化創(chuàng)演二等獎、主題板報比賽二等獎，所帶學(xué)員獲得原全軍政工網(wǎng)“強軍好聲音”比賽一等獎、中國工程機器人大賽二等獎、在各級媒體發(fā)表稿件數(shù)百篇……“兵教頭”隊長，教導(dǎo)員“童教授”，兩個性格迥異的人在一起，反而變成了優(yōu)勢互補，帶領(lǐng)學(xué)員隊拿到了一個又一個榮譽。就像他倆常說的，“我們要把會的全交給你們，就是不想看到你們下去之后輸在起跑線上?！贝藭r此刻，二人正凝視著隊里的學(xué)員居住地分布地圖，心里盤算著下一步的計劃。