（五）

日本軍國(guó)主義帶給中國(guó)百姓的，不僅僅是肉體上的傷害。日本在進(jìn)行瘋狂的軍事侵略的同時(shí)，還同樣以各種方式對(duì)我國(guó)同胞進(jìn)行文化上的奴役。

“日本人每到一處，就急忙開(kāi)辦日語(yǔ)學(xué)校，教授日語(yǔ)，進(jìn)而將日語(yǔ)作為‘國(guó)語(yǔ)’，以取代中國(guó)語(yǔ)言和文化。同時(shí)，篡改歷史，挑撥民族關(guān)系，分化中華民族?！?/p>

“日本人極力向?qū)W生灌輸親日思想和忠‘君’愛(ài)‘國(guó)’思想，讓學(xué)生成為馴服的奴才和偽‘滿洲國(guó)’的順民。每天早會(huì)，全體師生面對(duì)東方行45度的鞠躬禮，遙拜日本天皇?！?/p>

“學(xué)校還強(qiáng)制推行日本話，不準(zhǔn)說(shuō)漢語(yǔ)。在我們學(xué)校的日語(yǔ)課，上課一律用日語(yǔ)對(duì)話，連姓名都得改成日本人的姓名。”

“學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)有歷史和地理課，但教科書(shū)上寫的卻與事實(shí)完全不同。東北的歷史明明是中華民族歷史的組成部分，教科書(shū)卻把它寫成是偽‘滿洲國(guó)’史；東北的領(lǐng)土明明屬于中國(guó)的版圖，教科書(shū)上卻把它說(shuō)成是偽‘滿洲國(guó)’的‘國(guó)土’。”

這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)親歷者的證詞，是日本文化侵略的鐵證！更有一些年幼的孩子直到抗戰(zhàn)勝利才知道自己是中國(guó)人，才能講中國(guó)話，甚至才知道東北是中國(guó)的一部分。

亡其國(guó)、滅其種，這在日本對(duì)華戰(zhàn)略中絕不是一句虛言，而是得到了徹徹底底的執(zhí)行！妄圖將5000年文明的中華文化從世界上抹去，日本的居心何其叵測(cè)。妄圖對(duì)我同胞進(jìn)行奴化教育，給他們帶上精神的鐐銬，日本的行為令世人不齒。

而被迫向殺害自己親人的敵人表示親近，這又是怎樣的恥辱？

不僅如此，日本對(duì)我國(guó)文物圖書(shū)的掠奪與破壞更令人震驚：

1937年以前，全國(guó)比較有影響的博物館有37家，1944年僅存18家，其他附屬學(xué)?；驁D書(shū)館中的博物館也有大半被毀。從北到南，凡被日軍占領(lǐng)過(guò)的城鎮(zhèn)，金銀珠寶、古玩字畫(huà)無(wú)不被席卷一空。

在內(nèi)蒙古，被稱為蒙古族人民的宗教和文化中心的召?gòu)R，被日軍洗劫一空后付之一炬。

在山西太原，擁有1500年歷史的天龍山佛教石窟造像群如今只剩下滿目的斷頭殘臂。

曲阜漢魯靈光殿遺址、遼太祖阿保機(jī)陵等等，也先后被日本人盜掘，劫走包括阿保機(jī)夫婦玉冊(cè)在內(nèi)的大量文物。

……

但，中華民族是不可征服的，中華文化也不可能被摧毀！

距抗戰(zhàn)勝利已過(guò)去了72年，中國(guó)正以新的風(fēng)貌屹立于世界之林。但我們?nèi)圆荒芡涍^(guò)去，忘記那段悲傷的歷史。日本更不應(yīng)該“選擇性失明”！

正如王毅外長(zhǎng)在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年時(shí)所說(shuō)：70年前，日本輸?shù)袅藨?zhàn)爭(zhēng)，70年后日本不應(yīng)再輸?shù)袅贾?/p>

“事實(shí)就是事實(shí)，公理就是公理。在事實(shí)和公理面前，一切信口雌黃、指鹿為馬的言行都是徒勞的。黑的就是黑的，說(shuō)一萬(wàn)遍也不可能變成白的；白的就是白的，說(shuō)一萬(wàn)遍也不可能變成黑的。一切顛倒黑白的做法，最后都只能是自欺欺人?！绷?xí)近平主席在談到日本不知悔改時(shí)這樣表述，“中國(guó)人民有比海洋、天空更為寬廣的胸懷，但我們的眼睛里也決容不下沙子?！钡虏还拢赜朽?。我們紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利，不是為了延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒，警示未來(lái)，義無(wú)反顧地肩負(fù)起維護(hù)世界和平的責(zé)任。

距抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已經(jīng)走過(guò)了72個(gè)年頭。這個(gè)原本普通的秋日，因?yàn)槟嵌尾荒芡鼌s的風(fēng)云歷史和不容樂(lè)觀的國(guó)際現(xiàn)實(shí)，變得明晦多變——這個(gè)世界依舊不甚太平，忘卻歷史、高枕安眠，只能再次招致禍端。

此志此志，勿忘勿忘！