復(fù)員申請(qǐng)變成了請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)

■武警哈爾濱支隊(duì)六中隊(duì)副中隊(duì)長(zhǎng)　王恩民

“請(qǐng)把這項(xiàng)任務(wù)交給我！”支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)辦公室里，我信心滿滿地遞上一份請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，仿佛渾身有用不完的“洪荒之力”。而一年前的這個(gè)時(shí)候，在同一間屋子里，我遞出的卻是一份復(fù)員申請(qǐng)。

去年初，作為一個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)的國(guó)防生，在幾經(jīng)內(nèi)心掙扎后，我下定決心離開(kāi)部隊(duì)，于是帶著復(fù)員申請(qǐng)來(lái)找政治部主任倒苦水：“我訓(xùn)練趕不上戰(zhàn)士，管理比不過(guò)士官，學(xué)的專(zhuān)業(yè)也用不上，部隊(duì)不適合我……”

記得當(dāng)時(shí)主任笑著說(shuō)我是不夠了解部隊(duì)。他從文件柜里拿出兩個(gè)大本子，一本是“國(guó)防生人才數(shù)據(jù)庫(kù)”，包含支隊(duì)所有國(guó)防生的畢業(yè)院校、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、參加活動(dòng)、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等情況；一本是支隊(duì)為每名國(guó)防生建立的“個(gè)人思想檔案”，涵蓋每個(gè)人在校期間的總體表現(xiàn)、家庭情況、交友情況、本人志向、畢業(yè)后對(duì)部隊(duì)的感受和看法等，都是通過(guò)函調(diào)、走訪、談心、問(wèn)卷調(diào)查等方式，一點(diǎn)一滴收集到的。

我既驚訝又尷尬，原來(lái)主任對(duì)我的情況早就了然于心。通過(guò)和主任深入交流，我了解到支隊(duì)為了國(guó)防生干部的發(fā)展用心良苦，不僅隨時(shí)跟蹤國(guó)防生成長(zhǎng)情況，還在生活上給予諸多關(guān)懷。而我，一直陷在“懷才不遇”的自我封閉中，卻對(duì)支隊(duì)所做的一切視而不見(jiàn)。想到這里，原本鐵了心要走的我竟有些動(dòng)搖，答應(yīng)主任再考慮考慮。

恰逢此時(shí)，上級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)始籌備武警部隊(duì)野戰(zhàn)文藝匯演。創(chuàng)演過(guò)程中，我把中隊(duì)的故事搬上舞臺(tái)，把部隊(duì)的生活寫(xiě)進(jìn)歌詞……當(dāng)我們創(chuàng)作的節(jié)目在戰(zhàn)友掌聲中落幕的時(shí)候，我似乎重拾了向前走的信心。

主任說(shuō)我不了解部隊(duì)，是因?yàn)槲覐臎](méi)嘗試過(guò)踏踏實(shí)實(shí)在部隊(duì)生活，名牌大學(xué)帶出來(lái)的傲嬌勁兒成了我融入部隊(duì)的障礙。我以為部隊(duì)不看重我的才華，其實(shí)是我自己蒙蔽了眼睛，沒(méi)看到部隊(duì)為我提供的舞臺(tái)。

在領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友鼓勵(lì)下，我完全放下了復(fù)員的念頭，真正擺正自己位置，徹底融入部隊(duì)。一年來(lái)，我工作訓(xùn)練進(jìn)步很快，也越來(lái)越了解部隊(duì)。

越了解，便越熱愛(ài)，為這支部隊(duì)的發(fā)展變化欣喜，為它的改革壯大激動(dòng)。我想，不論改革以后我在什么崗位，我都有信心挑起那副擔(dān)子。因?yàn)?，我?duì)未來(lái)充滿期待。

（李冀望整理）