“讀研”與“提職”為何難兩全

——基層部隊(duì)高學(xué)歷人才保留難現(xiàn)象掃描

“讀研歸來，提職竟然沒戲了！”4月初到某團(tuán)采訪，一名機(jī)關(guān)干部還在為已轉(zhuǎn)業(yè)的老搭檔打抱不平。

幾年前，這名機(jī)關(guān)干部當(dāng)連長時(shí)，和他“搭班子”的指導(dǎo)員正連滿兩年后，考取了軍隊(duì)院校碩士研究生。畢業(yè)后雖然滿足提職條件，但因在校學(xué)習(xí)的這兩年沒有參加連隊(duì)工作，結(jié)果與提職“失之交臂”。

“‘關(guān)鍵一步’慢，導(dǎo)致‘步步慢’?！边@名機(jī)關(guān)干部很惋惜地說，因?yàn)槭チ四挲g優(yōu)勢(shì)，“老搭檔”不得已只能“向后轉(zhuǎn)”——轉(zhuǎn)業(yè)回地方發(fā)展。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，像這樣“讀研回來，位置沒了”的現(xiàn)象并非個(gè)例。近年來，官兵提高文化素質(zhì)的熱情日益高漲，不少基層干部考取碩士研究生甚至博士研究生，成為從基層飛出的“金鳳凰”。

按理說，考碩讀博是好事，可記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些單位領(lǐng)導(dǎo)缺乏大局意識(shí)和長遠(yuǎn)打算，總擔(dān)心辛辛苦苦培養(yǎng)的人才另攀高枝，甚至患上了“人才培養(yǎng)恐懼癥”，習(xí)慣對(duì)干部讀碩考博設(shè)“關(guān)卡”，結(jié)果往往適得其反。此外，個(gè)別單位出于對(duì)眼前工作的考慮，對(duì)一些發(fā)展?jié)摿Σ淮?、表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，甚至并不打算在部隊(duì)長干的考研干部遷就照顧，對(duì)用著順手的優(yōu)秀干部反倒不愿放手。

“卡”住人才的本意是想留住人才，但實(shí)際上卻為人才套上了“緊箍咒”，使“愛才”變成了“囿才”。某特戰(zhàn)旅政委馬寶川說，未來戰(zhàn)爭是高科技戰(zhàn)爭，隨著科技興軍步伐的加快，與改革強(qiáng)軍需要相適應(yīng)的高素質(zhì)人才缺口不斷加大，到院校升級(jí)學(xué)歷無疑是解決問題的一個(gè)途徑。

“考研熱”一度讓許多干部無法安心工作。某旅黨委用一分為二的觀點(diǎn)來看待。在搞好教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，他們出臺(tái)考研的“硬杠杠”：要想讀研升級(jí)學(xué)歷，必須過好基層關(guān)、軍事關(guān)、帶兵關(guān)。幾年來該旅先后選送20名干部入校讀研，個(gè)個(gè)具有較強(qiáng)的軍事素質(zhì)和豐富的帶兵經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)未歸來，位置先留出，這是某團(tuán)黨委愛護(hù)人才、保留人才的實(shí)際舉措。該團(tuán)讓一些干部“揣著任職命令進(jìn)課堂”，將學(xué)成歸來的研究生安排在機(jī)關(guān)和重點(diǎn)營連主官的崗位上，為他們發(fā)揮才能提供舞臺(tái)……聽說團(tuán)隊(duì)如此重用人才，這幾年考出去的10多名“金鳳凰”全都回了巢。

“把人才送出去，眼前可能受點(diǎn)影響，但從長遠(yuǎn)來看，換來的是戰(zhàn)斗力的提升?！蹦硤F(tuán)黨委讓“讀研”干部邊學(xué)習(xí)邊了解部隊(duì)建設(shè)情況，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與部隊(duì)實(shí)際結(jié)合起來。去年，該團(tuán)在研究攻關(guān)炮兵數(shù)字化系統(tǒng)軟件時(shí)受阻，一名在讀研究生利用學(xué)習(xí)間隙刻苦攻關(guān)一個(gè)月，幫助團(tuán)隊(duì)破解了這一難題。

提及此事，該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)感慨地說：“培養(yǎng)人才要出于公心，舍得犧牲‘眼前’的政績。用暫時(shí)可能失去的紅旗，去換得未來戰(zhàn)場(chǎng)上的斬關(guān)奪隘，這既是為干部的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，更是為部隊(duì)的長遠(yuǎn)建設(shè)負(fù)責(zé)！” 近年來，該團(tuán)先后有10名研究生干部在基層營連主官和機(jī)關(guān)主要崗位上發(fā)揮重要作用，形成了千里馬競(jìng)相奔騰的喜人局面。

（解放軍報(bào)記者　劉建偉）