視角④：主觀能動性

兩次獲全軍士官優(yōu)秀人才獎，一次榮立個人二等功——很多人恐怕都想不到一個初中畢業(yè)的戰(zhàn)士能取得這樣的榮譽。從門外漢到“火炮神醫(yī)”，某旅二級軍士長張新昌用了22年的時間。

“時間只代表著人生的長度，要想拓寬生命的厚度，還得靠自己一點一滴去努力。”張新昌學歷雖然不高，但談起自己的經(jīng)歷，卻別有一番道理。

主動學習、勤于鉆研，讓他的技術(shù)“天賦”在初級士官時就顯露出來。一次，他發(fā)現(xiàn)用于拆卸火炮負重輪的工具需要多人操作，而且耗時較長，就決定自己研制一套工具。經(jīng)過兩個多月的鉆研，他制作出一款適用于多種型號裝備的“液壓三輪快速起拔器”，并在演訓中發(fā)揮重要作用。

“主動去研究裝備、解決難題，這是張新昌的過人之處，也是他為我們抓好士官隊伍建設(shè)提供的有益啟示?！痹撀寐瞄L王瑞金認為張新昌為全旅士官樹立了一個榜樣。

在張新昌的帶動下，官兵主動創(chuàng)新、集智攻關(guān)的積極性越來越高。某型指揮車連接端口不夠用，四級軍士長張興忠從電路圖上找到靈感，革新連接模塊，拓展了端口功能；幾名組訓士官一起研究琢磨，通過嵌入自己開發(fā)的軟件，實現(xiàn)了某型偵察車偵察信息與坐標標定一鍵完成，大大提高了作業(yè)效率。

不光是技術(shù)能手，對于各個崗位的士官來說，成長成才從來都需要個人的主動作為。某旅四級軍士長何東，在入伍之初就把“不斷超越自己”當成座右銘。在牽引火炮還是裝備主力的年代，何東選擇了有線兵這樣一個訓練最苦、要求最嚴的專業(yè)，但這樣的苦和累，在他看來卻是一種挑戰(zhàn)——通過積極訓練，一年之內(nèi)他就將5公里成績提高到17分鐘，成為不折不扣的“有線尖兵”。

追求自我超越的性格，讓何東不滿足于已有的成績。一次，集團軍組織比武，只給了10天的訓練準備時間。怎么辦？從改進作業(yè)器材到縮短作業(yè)流程，從加大訓練強度到改變訓練方法，何東在最短時間內(nèi)挖掘出自己最大的潛能，并在比武中取得了集團軍第一的好成績，入選原沈陽軍區(qū)尖子人才庫。

從“要我訓”和“我要訓”，這其中的不同，正是主觀能動性的差距。而越來越多有著個人追求的士官人才，就像張新昌與何東那樣，逐漸成長為各個專業(yè)的骨干力量。

【調(diào)查感言】

創(chuàng)新不在于有多高學歷，而在于是否結(jié)合本職、精于鉆研。精細化裝配載模塊、仿真訓練系統(tǒng)、液壓多功能起拔器……這些經(jīng)過演訓場檢驗的發(fā)明創(chuàng)新，都出自于一群士官之手。他們在自己的崗位上，在練兵備戰(zhàn)的任務(wù)中，實現(xiàn)了一個個創(chuàng)新成果，成了名副其實的“創(chuàng)新?lián)敗?。只要肯下苦功、用大勁，不斷在軍旅人生中發(fā)揮出自己的最大潛能，就一定能實現(xiàn)個人成才，助力強軍興軍。

（攝影：于華良、楊心柳、周天水）