能力不過關(guān)就拿不好指揮棒

——?推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練系列談②

■尹 楊

“三軍之重，莫過于將。”訓(xùn)練實(shí)不實(shí)，要看指揮員是不是貼近實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)；未來戰(zhàn)場(chǎng)能不能打贏，要看指揮員有沒有指揮現(xiàn)代戰(zhàn)爭的本領(lǐng)。指揮員的指揮棒，重如千鈞，能力不過關(guān)，就拿不動(dòng)、拿不好。

“況夫?yàn)閷⒅?，疆?chǎng)之安危，三軍之死生系焉”。正所謂，千軍萬馬，首看指揮。戰(zhàn)爭的前線是硬碰硬的對(duì)抗，戰(zhàn)爭的后場(chǎng)則是指揮員素質(zhì)的較量。指揮員歷來是帶兵打仗的核心，是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的帶頭人，是征戰(zhàn)沙場(chǎng)的決斷者，其能力大小、素質(zhì)強(qiáng)弱，平時(shí)影響訓(xùn)練方向和效果，戰(zhàn)時(shí)影響戰(zhàn)爭走向和勝負(fù)。

運(yùn)籌帷幄，不能異想天開；擺兵布陣，不可任性而為?！盀閷⒍煌ㄌ煳?，不識(shí)地理……不明兵勢(shì)，是庸才也?！毙⌒〉闹笓]棒，關(guān)系官兵生死，關(guān)系戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)，關(guān)系國家安危。近年來，習(xí)主席敏銳指出“兩個(gè)能力不夠”“三個(gè)能不能”和“五個(gè)不會(huì)”等問題，針對(duì)的就是部分指揮員素質(zhì)上的差距。指揮員當(dāng)好訓(xùn)練的“明白人”、精武的“總教頭”、打仗的“行家里手”，才能回答好統(tǒng)帥之問、使命追問、時(shí)代考問。否則，就會(huì)像金一南所言：“如果指揮員的判斷錯(cuò)了，勝利的希望就變得渺茫，這時(shí)候只能靠浴血奮戰(zhàn)的士兵來力挽狂瀾?！?/p>

平心而論，一些指揮員也想搞好實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，也想在戰(zhàn)場(chǎng)上展示戰(zhàn)將風(fēng)采。然而，“為長者折枝”可以，“挾太山以超北?！眲t很難。究其原因，還是底氣不足。指揮員只有掌握信息化戰(zhàn)爭特點(diǎn)規(guī)律，搞透現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機(jī)理、搞透作戰(zhàn)任務(wù)、搞透作戰(zhàn)對(duì)手、搞透作戰(zhàn)環(huán)境，方能獲得統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的資格證，拿到開往未來戰(zhàn)場(chǎng)的“通行證”。

能力過不過關(guān)，不能靠“紙上談兵”得來，只能靠實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練來積累。俗話說，實(shí)不實(shí)，看指揮；行不行，看主官。練兵之要，先要練將。指揮員參加實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練、指揮實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，歷來是軍事訓(xùn)練的重點(diǎn)。鄧小平同志曾深刻指出：“現(xiàn)在不打仗，你根據(jù)什么來考驗(yàn)干部，用什么來提高干部，提高軍隊(duì)的素質(zhì)，提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力？還不是要從教育訓(xùn)練著手？”離開了實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，指揮員不可能成為懂指揮、會(huì)打仗的行家里手。（作者單位：96421部隊(duì)）

（《解放軍報(bào)》2016年07月04日 03版）